大家好，關(guān)注孩子吧没炒！90%的父母都忽略的事情：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢的時(shí)候涛癌，最應(yīng)該做的不是打罵孩子，而是好好教育送火。
最近豆豆從幼兒園回家拳话，豆豆媽經(jīng)常在書(shū)包或口袋里發(fā)現(xiàn)不是豆豆的東西。有時(shí)是一塊拼圖种吸，有時(shí)是幾個(gè)雪花片弃衍，有時(shí)候是幼兒園的晨檢卡....
為此，豆豆媽很苦惱坚俗，孩子這么小就學(xué)會(huì)“偷竊”了镜盯，便問(wèn)豆豆，豆豆說(shuō)：“這是早上老師發(fā)給我們的猖败，每個(gè)小朋友都有”速缆。媽媽信以為真。
這天早上恩闻，豆豆媽發(fā)現(xiàn)口袋里少了50塊錢艺糜，那本來(lái)是昨晚去超市回來(lái)找的錢。豆豆媽翻了好幾遍還是少了這50幢尚。
豆豆媽有些納悶兒：家里一共就三個(gè)人破停，豆豆爸不會(huì)拿，難道是豆豆偷了錢尉剩？豆豆媽決定等豆豆放學(xué)時(shí)好好觀察他真慢。
果然到了放學(xué)時(shí)，豆豆媽就看到理茎，豆豆和幾個(gè)同學(xué)走向便利店黑界。和同學(xué)們一起買這個(gè)買那個(gè)管嬉，結(jié)賬時(shí)拿出來(lái)的錢竟然就是一張50元錢。
豆豆媽先是大吃一驚园爷，覺(jué)得自己一直教育孩子溫良恭儉讓宠蚂，怎么孩子就學(xué)會(huì)偷錢了呢？
豆豆媽沒(méi)有沖上前對(duì)豆豆進(jìn)行打罵童社，而是默默走回了家求厕，一邊走一邊反思自己的教育...
經(jīng)過(guò)一番思考，豆豆媽取消了豆豆現(xiàn)有的零花錢扰楼，并告訴豆豆呀癣，每周會(huì)在書(shū)房的某個(gè)地方放上20元，你找到后就是你的弦赖，沒(méi)找到就沒(méi)零花錢了项栏。
豆豆媽的行為，讓本來(lái)“偷錢被媽媽打”的劇情蹬竖，換成了沼沈，豆豆通過(guò)自己的努力，合理從媽媽那里賺錢的游戲……
起初的幾個(gè)星期币厕，豆豆完全找不到列另，后來(lái)熟了，基本一天就找到了錢旦装，過(guò)了一陣子之后找到的就不僅僅只是錢了页衙。
找到了一些父母小時(shí)候玩的玩具，找到了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡阴绢，找到了很多有意思的圖書(shū)...自此豆豆再也沒(méi)有偷拿過(guò)錢店乐，偶爾看到落在茶幾上的錢還會(huì)主動(dòng)給交給爸爸媽媽。
我們不禁要贊嘆豆豆媽的做法呻袭，她明白眨八，孩子總是特別在乎自己努力得到的東西。所以她讓孩子去尋找錢左电，只有通過(guò)自己的努力踪古，孩子才會(huì)覺(jué)得錢來(lái)之不易。
孩子為什么會(huì)“偷竊”券腔？
其實(shí)，很多孩子都有過(guò)偷偷拿走別人東西拘泞，偷偷拿走錢的經(jīng)歷纷纫。但你知道嗎，大部分孩子都不是真正的“偷竊”陪腌，他們甚至都不知道那種行為叫偷竊辱魁。
那孩子為什么要偷拿別人東西呢烟瞧？今天就為大家解開(kāi)孩子“偷竊”的疑團(tuán)！
01分不清“自己的”與“別人的”
幼兒的思維是以自我為中心的染簇，分不清某件物品是屬于“自己的”還是“別人的”参滴。他們往往喜歡一個(gè)玩具就直接拿走了，并不會(huì)去考慮這個(gè)玩具是屬于誰(shuí)的锻弓，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)玩具砾赔，那它就是我的。所以有的孩子總以為老師發(fā)的就是她的了青灼。
建議：
① 幫助孩子建立正確的“物權(quán)”觀念暴心。幫助孩子區(qū)分物品的物權(quán)，引導(dǎo)孩子建立“你的”杂拨、“我的”专普、“他的”的概念。例如弹沽，在家時(shí)檀夹，父母要要跟孩子講什么是爸爸的，什么是媽媽的策橘，什么是孩子的炸渡。在園所，老師也要跟孩子講什么是園所的役纹，什么是給小朋友自己的偶摔，老師也可以通過(guò)游戲或區(qū)角活動(dòng)引導(dǎo)孩子，正確培養(yǎng)“物權(quán)”概念促脉。
② 明確的告訴孩子這種行為是不對(duì)的辰斋。告訴孩子玩具是屬于別人的，不經(jīng)主人允許就拿走它瘸味，主人是會(huì)傷心的宫仗，這樣做是不對(duì)的。
③ 當(dāng)面歸還物品旁仿。帶著孩子一起當(dāng)面把物品還給主人藕夫，向主人道歉，并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子這種知錯(cuò)就改的行為枯冈。
02為了引起注意
有的孩子偷東西是為了引起大人或者同伴的注意毅贮。比如，偷偷拿走媽媽的包尘奏，媽媽就不會(huì)出門了滩褥；偷偷拿錢買東西分給小伙伴，小伙伴就會(huì)和自己玩等炫加。
建議：
給予孩子充分的關(guān)愛(ài)瑰煎。出于這種原因偷竊的孩子铺然，想要的并不是物質(zhì)，而是關(guān)愛(ài)酒甸。因此家長(zhǎng)要多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子魄健，了解孩子，并且經(jīng)常帶孩子出去玩耍插勤，結(jié)交朋友沽瘦。
03自控力差
有的孩子明明知道不經(jīng)允許拿走別人的東西是不對(duì)的，明知要偷錢是錯(cuò)誤的饮六，但是由于太喜歡其垄，所以控制不住自己，便拿走了卤橄。
建議：
① 提高孩子的自控力绿满。帶孩子看一些教育短片，或者通過(guò)睡前故事的形式窟扑，讓孩子知道偷竊是被人厭惡的行為喇颁，沒(méi)有人愿意和偷竊的人交朋友。
② 經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)嚎货。如果發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步橘霎，幾天都沒(méi)有偷拿別人的東西，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)殖属，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持姐叁。
③ 滿足孩子合理的需求。如果要求合理洗显，條件允許外潜，家長(zhǎng)盡量滿足孩子；如果條件不允許或孩子的要求不合理挠唆，就向孩子說(shuō)明情況处窥，不要哄騙孩子。
如果某天你發(fā)現(xiàn)孩子偷東西了
你怎么辦玄组？
01不要帶著有色眼鏡看孩子
“小時(shí)偷針滔驾，大時(shí)偷金”這是一個(gè)謬論，因?yàn)榧幢愫⒆有r(shí)候期有過(guò)“偷拿”的經(jīng)歷俄讹，但真正成為小偷的只是極少部分人哆致。
所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子偷東西患膛，就粗暴的給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽沽瞭，戴著有色眼鏡看孩子并處處提防孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，并且可能成為孩子難以跨越的心理障礙驹溃。
02保持冷靜，了解孩子背后的想法
當(dāng)你看到孩子“偷錢”后延曙，就氣得把孩子狠揍一頓豌鹤，要孩子許諾不再犯時(shí)，結(jié)果往往是孩子跟家長(zhǎng)斗智斗勇枝缔，“偷錢”的小動(dòng)作越來(lái)越多布疙。
每個(gè)孩子都是不同的，他們偷東西或許有自認(rèn)為非常正當(dāng)?shù)睦碛稍感叮愕鸟雎?tīng)和理解是讓孩子改正的前提灵临。
03引導(dǎo)孩子形成正確的金錢觀
為孩子提供賺零花錢的機(jī)會(huì)，讓孩子明白賺取錢財(cái)?shù)钠D辛趴荸。家長(zhǎng)可以讓孩子幫一些忙儒溉，并支付給他一定報(bào)酬，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用勞動(dòng)獲取報(bào)酬发钝，并增加孩子對(duì)于自己能力的信心顿涣。
04和孩子一起看看教育片
無(wú)論父母費(fèi)盡唇舌孩子還是照偷無(wú)誤，和孩子一起看看教育片吧酝豪！也許會(huì)起到意想不到的效果涛碑，從別人的經(jīng)歷上吸取教訓(xùn)也是一種很好的教育方法。
05不視而不見(jiàn)孵淘，不袒護(hù)
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“偷竊”是暫時(shí)性的蒲障，或者人為孩子拿幼兒園東西是老師沒(méi)說(shuō)清楚，長(zhǎng)大了自然就好了瘫证，所以干脆視而不見(jiàn)或袒護(hù)孩子揉阎。孩子得不到正確的引導(dǎo)，以后很容易養(yǎng)成偷竊的習(xí)慣痛悯。
如果是孩子拿了幼兒園的玩具或者別的小朋友東西余黎，老師可以及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家園共育载萌，正確引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤惧财。
06不打罵孩子&孩子當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)
一旦發(fā)現(xiàn)孩子偷竊，就打罵孩子或者命令孩子當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)扭仁，并斥責(zé)孩子垮衷，以便讓孩子不敢再犯。其實(shí)乖坠，這是在羞辱孩子搀突，帶給孩子的也只是自卑和羞恥，讓孩子對(duì)大人失去信任熊泵。
事后切勿翻舊賬仰迁， 反復(fù)追究甸昏，隨意轉(zhuǎn)述。事情已經(jīng)過(guò)去徐许，就不要反復(fù)提起施蜜，也不要發(fā)現(xiàn)孩子又拿了什么東西，就說(shuō)“這又是你從哪里偷來(lái)的”這種話雌隅，以免傷害孩子的自尊心翻默；不要隨意將事情告訴別人，給孩子充分的尊重和信任恰起。
其實(shí)修械，孩子的“偷竊”行為，并不一定是大人所理解的偷竊检盼。教育學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“要尊重兒童肯污，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判√菝螅”作為老師和家長(zhǎng)仇箱，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們自己首先要保持理性东羹，然后再來(lái)引導(dǎo)和教育我們的孩子剂桥。
