? ? ? ? 凡事不要只看表面丘喻，不可輕易論斷他人韭赘。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 魯班是戰(zhàn)國時代的魯國人酪穿。他是一個善于制作精巧器具的能手，人們叫他“巧人”辐益，民間歷來把他奉為木匠的始祖祭示。誰要是敢在魯班門前賣弄使用斧子的技術(shù)肄满，也就是說，想在大行家面前顯示自己的本領(lǐng)质涛，這種太不謙虛的行為稠歉，就叫做“魯班門前弄大斧”，簡稱“班門弄斧”汇陆∨ǎ“班門弄斧”一詞在漢語詞典中含有不自量力的意思。
? ? ? ? 很多人都會覺得那個“弄斧”的人不自量力毡代，可是我們換個角度想想阅羹，如果這個人不去向魯班挑戰(zhàn)勺疼，那他就沒有機會見到魯班的手藝、技巧和經(jīng)驗捏鱼，那他就永遠也沒有辦法進步恢口。既然是這樣，那他班門弄斧又怎是不自量力呢穷躁？
? ? ? ? 在學校耕肩，學生與教師之間水平相差甚遠，就如同耍斧人與魯班一樣问潭，但我們更應當在教師面前弄斧了猿诸。就拿以前我們班的同學來說吧，能大致分為兩類狡忙。一類是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威梳虽、善于在教師面前表現(xiàn)自我，另一類呢則是沉默不語的退縮的灾茁。上課時窜觉，老師提出一個問題，然后請同學幫忙北专。問題提出后禀挫，有的同學躍躍欲試，有的則一言不發(fā)拓颓。經(jīng)過考試下來语婴。成績優(yōu)異的往往就是那些愛表現(xiàn)自我的選取回答問題的。這不就是經(jīng)驗嗎驶睦？
? ? ? ? 小學時砰左，我也是屬于筆記沉默少語的那種，很少發(fā)言回答問題场航，就是一味的人云亦云缠导。老師同學說什么就跟著應一聲，結(jié)果成績直線下降溉痢。之后老師找我談話說僻造，小王，我們做人要有學問适室，而“學問”就是要有學有問嫡意，提出自我的看法和意見举瑰。不要害怕捣辆，我們要學會要敢于表現(xiàn)自我，這樣才能不斷進步此迅。我聽從老師的教誨汽畴，改變了學習方法旧巾，多問多答，有了不一樣的見解忍些，在不理解的地方就與同學討論分析鲁猩。漸漸地，成績有了很大的提高罢坝，之后我還當上了同學的小老師呢廓握。這不就是班門弄斧嗎？因為有它我才有了提高嘁酿。雖然這個過程不太美好隙券，也許會遭到他人的白眼和嘲諷，但是這樣做的結(jié)果是我進步了闹司，那這個過程怎樣困難也沒那么重要了娱仔。因而我認為班門弄斧利大于弊，而這游桩，也是經(jīng)驗之談牲迫。
? ? ? ? 想了又想，我覺得我們學生就得有班門弄斧的精神借卧，敢于在老師盹憎、長輩、學識高的人面前表達自己的見解和那不成熟的想法铐刘。就算遭到別人的嘲笑又怎么樣脚乡？重要的是我這樣做，我又能學到新知識滨达，積累經(jīng)驗奶稠，不斷提升自我。
? ? ? ? 所以捡遍，“班門弄斧”雖然不自量力锌订，但也不枉是個提升自我能力的好辦法，好途徑画株。因而辆飘，我覺得凡事皆有兩面性，不要靠自己片面的認識去評論他人谓传。也像某位作者說過的一樣——
? ? ? ? “未知全貌蜈项，不予置評”
