從小到大記筆記都是用那種最為普通的橫條筆記本橙困，最多用A4大小的大筆記本知牌，從未質(zhì)疑過自己的筆記寫的不對油狂，更沒有意識到筆記記錄質(zhì)量的高低直接影響學(xué)習(xí)效果赶盔∑笮浚《聰明人都用方格筆記本》讓我知道了筆記本還蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的能量。
人生有三個重要的時間點(diǎn)于未，12歲撕攒、22歲陡鹃、28歲，乍一看覺得這么分段很奇怪抖坪，但是對于學(xué)習(xí)提升而言這三個時間段決定了你最終能到達(dá)什么地方萍鲸。
12歲，剛上初中擦俐，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)會發(fā)生很大的變化猿推，很多在小學(xué)時游刃有余的學(xué)生在初中階段很可能開始成績下滑，原來位居學(xué)渣行列的孩子進(jìn)入初中有可能變成黑馬捌肴。因?yàn)樾W(xué)大多數(shù)孩子是在父母的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，但是進(jìn)入初中學(xué)習(xí)量的加大和作業(yè)量的繁多藕咏，僅靠家長的監(jiān)督作用是不夠的状知，更多的是靠學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知，更重要的是孩子們有好的學(xué)習(xí)方法孽查，而---方格筆記本的使用就屬于這個方法的范圍饥悴。
22歲，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈嗣ぴ伲ぷ鞅憩F(xiàn)好不是你可以充當(dāng)電腦能記住很多的信息西设，而是你能在眾多的信息、資訊中能快速答朋、準(zhǔn)確找到那個最重要的點(diǎn)贷揽，抓住要害開始工作，如果你在工作中找不到重點(diǎn)梦碗、上司安排工作找不到重點(diǎn)禽绪，筆記本記錄再工整、再全面洪规、工作再努力也依然只能是個職場小白領(lǐng)印屁。
28歲，經(jīng)過幾年的磨煉斩例，這時你應(yīng)該已經(jīng)可以有更進(jìn)一步的成長雄人，變?yōu)槠髽I(yè)的中堅(jiān)力量，你應(yīng)該變成值得企業(yè)念赶、同事础钠、客戶所信賴的人，在這里晶乔，方格筆記本依然可以為你的工作注入能量珍坊，使你在豐富的信息中篩選出對方所需的改善策略和解決方法，讓外界知道你是值得信賴的人正罢。
該書的作者介紹了三種筆記本：學(xué)習(xí)筆記本阵漏、工作筆記本驻民、提案筆記本，三種筆記本各有側(cè)重點(diǎn)履怯。
學(xué)習(xí)筆記本回还，主要適用對象是在校學(xué)生和參加工作之后仍堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)提升的人，也可稱為記憶性筆記本叹洲。
工作筆記本柠硕，適用對象就是工作人士，也稱思考性筆記本运提。
?
提案筆記本蝗柔，也是工作人士需要掌握的筆記類型，不過這種筆記本的能量大于工作筆記本民泵，需要你拿出更多的時間掌握要領(lǐng)癣丧。
一、記錄筆記的基本結(jié)構(gòu)
我們記錄筆記除了可以當(dāng)場記下老師上課的重點(diǎn)栈妆，更大的作用是在后面的復(fù)習(xí)中可以幫助我們理解胁编，但大多數(shù)筆記本都是將老師講的內(nèi)容和書本中的內(nèi)容原封不動的抄在筆記本上，在復(fù)習(xí)時仍然覺得處處是重點(diǎn)鳞尔，不能減少復(fù)習(xí)內(nèi)容嬉橙，沒有起到提綱攜領(lǐng)的作用。
書中推薦的方法是“三分法”寥假，按照邏輯思維順序市框，筆記本分為三個板塊，從左至右依次是“事實(shí)”昧旨、“解釋”拾给、“做法”。
事實(shí)區(qū)域--板書的主要內(nèi)容
解釋區(qū)域—透過板書總結(jié)出的重點(diǎn)以及在記錄中產(chǎn)生的疑問
做法區(qū)域—解決疑難問題兔沃，寫出能帶來理解結(jié)果的辦法
三種筆記記錄方式雖各有不同蒋得、各有重點(diǎn)，但有很多共同點(diǎn)乒疏。
二额衙、記錄筆記的要點(diǎn)
1、不要再照抄板書
我們從小到大從未接受過應(yīng)該如何記錄筆記的專業(yè)訓(xùn)練怕吴，所以通常是將老師在黑板上所列出的板書全部謄抄到筆記本上窍侧。而這是“三分法”記筆記最應(yīng)避免的問題。
在記錄筆記時正確的做法是先看老師的板書转绷，然后把板書映在腦子里伟件，再將頭腦中的內(nèi)容重現(xiàn)在筆記本上，從看板書到開始寫筆記议经，中間間隔只有一秒鐘斧账，這種方法對于我們習(xí)慣照抄板書的人來說剛開始時絕對很困難谴返，但凡新的技能開始學(xué)習(xí)時都需要長期的可以鍛煉，學(xué)習(xí)記錄筆記也不除外咧织，在掌握了這種不照抄板書的方法后嗓袱，可以預(yù)見的另外一個好處是我們頭腦的瞬時記憶能力會大為提升。
2习绢、用一頁一主題的方式記筆記
相對于雜七雜八的內(nèi)容記錄在一起渠抹，一頁一主題的筆記記錄更為清晰有重點(diǎn)，便于日后的復(fù)習(xí)總結(jié)闪萄。
對于學(xué)習(xí)筆記本來說梧却，有大量的需要記錄的筆記，所以可以將A4或A5的筆記本左右兩頁作為一大頁記錄筆記败去，以免記錄到一半沒有地方了篮幢。
3、善用連接詞和箭頭標(biāo)志
連接詞就是一些因果为迈、轉(zhuǎn)折、總結(jié)缺菌、提問等詞語葫辐，將這些詞語充分利用可以使筆記更有整體性，將筆記統(tǒng)一為整體伴郁，方便復(fù)習(xí)耿战、回憶、找到重點(diǎn)焊傅。
箭頭標(biāo)志這里介紹了三種：展開剂陡、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)狐胎，作用和連接詞類似鸭栖，都是理清關(guān)系、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)握巢。
4晕鹊、注重理解力
理解力就是把獲取的知識和信息轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并能簡單易懂將其傳達(dá)給其他人的能力暴浦。
再“三分法”記筆記時理解力的重要作用就是能夠清晰準(zhǔn)確的區(qū)分“自己理解的”和“自己不理解”的內(nèi)容溅话，將“不理解”的地方通過詢問老師、同學(xué)歌焦、同事飞几、上司得到答復(fù)，將問題當(dāng)場解決独撇，所以筆記的記錄是幫助我們更好的查漏補(bǔ)缺屑墨。
5躁锁、?記筆記時要有意識地隨時總結(jié)
這絕對是學(xué)霸不為人知的“秘密”，在學(xué)習(xí)時不僅往后學(xué)绪钥，還隨時把前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)灿里，和后面的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，一節(jié)課結(jié)束時對整節(jié)課的內(nèi)容有了全面的把握程腹，提高了學(xué)習(xí)效果還更容易發(fā)現(xiàn)其中的問題匣吊，提高思考質(zhì)量。雖然是同樣的學(xué)習(xí)時間寸潦，但邊記錄邊有意識的思考和囫圇吞棗的記錄有著天差地別的學(xué)習(xí)效果色鸳。
學(xué)會使用筆記本使我們的學(xué)習(xí)工作都事半功倍，好遺憾沒有在上學(xué)的時候看到這本書见转，沒準(zhǔn)我也能成為大學(xué)霸呢∶福現(xiàn)在將看到的內(nèi)容分享給大家，能給朋友們帶去些許收獲就不枉我每天五點(diǎn)更文啦斩箫。
