25日下午特铝，我們來到了衡水二中暑中，這是和衡水中學(xué)名氣差不多的學(xué)校，但是地位不如衡中鲫剿，算是二流學(xué)校鳄逾。研學(xué)程序也是先聽報(bào)告，后看校園灵莲。做報(bào)告的是學(xué)校的德育主任雕凹，所以他側(cè)重介紹的是學(xué)校的德育工作，包括學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)政冻。他的介紹中枚抵，給我印象比較深的是：學(xué)校立足于學(xué)校的地位，提出“低進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)原則明场，力求把二流學(xué)生培養(yǎng)成一流的優(yōu)等學(xué)生汽摹。為此，他們采取了多種措施苦锨，開展了多樣的活動(dòng)逼泣，來激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。開學(xué)時(shí)舟舒，軍訓(xùn)是新生的入學(xué)第一課拉庶，疊軍被是他們的特色，匯報(bào)表演時(shí)秃励，都要邀請(qǐng)學(xué)生家長來觀摩砍的，多家媒體也進(jìn)行過報(bào)道；跑操莺治，被譽(yù)為“天下第一操”廓鞠，可惜我們沒看到帚稠，不知道具體是怎樣的情形；每天早晨床佳，校領(lǐng)導(dǎo)在大門口迎接班主任滋早，然后，班主任在教室門口迎接學(xué)生砌们；舉辦成人禮杆麸、詩朗誦、韻律操表演浪感、節(jié)日小制作等昔头；豎立“精氣神”主題碑，激發(fā)學(xué)生的斗志影兽；建立“名校林”揭斧，把全國各個(gè)名校的名稱刻于石上，擺放在一起峻堰，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)榷锟；上課前捐名，高喊口號(hào)旦万，提振精神。種種做法镶蹋，都是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育成艘、勵(lì)志教育、情感教育贺归，從思想到精神狰腌，讓學(xué)生有全新的面貌。

教學(xué)上牧氮，和前面幾所學(xué)校有共同的地方琼腔，就是作業(yè)和試題全部自編自選，難度適中踱葛，題量適度丹莲。

之后觀摩了校園，校園很美麗尸诽，校園文化也很突出甥材。我們也走到了正在上課的教室門口，有的人還進(jìn)入了教室性含，但不管是老師還是學(xué)生洲赵，絲毫不受外人的打擾。我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是教學(xué)樓內(nèi)外的文化內(nèi)涵各有側(cè)重叠萍，教學(xué)樓外芝发，側(cè)重抽象的精神激勵(lì)，教學(xué)樓內(nèi)苛谷，側(cè)重具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)辅鲸，各教室門外的墻壁上貼的多是教學(xué)安排、學(xué)生作業(yè)腹殿、學(xué)生學(xué)習(xí)感悟等独悴。我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是教學(xué)樓的走廊上都用不銹鋼柵欄密封上了锣尉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去刻炒，整個(gè)教學(xué)樓就像一個(gè)巨大的鳥籠，真真的不好看自沧，不知所為何意坟奥。

隨后，我們一行在二中教學(xué)樓前合了影暂幼，留下了到此一學(xué)的身影筏勒，也留下了種種美好的回味移迫。

最后一天的研學(xué)活動(dòng)就這樣結(jié)束了旺嬉，也結(jié)束了我們這次所有的河北名校研學(xué)活動(dòng)。

這次的研學(xué)活動(dòng)厨埋，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的邪媳，收獲是巨大的，感觸也是多樣的荡陷。我們需要的是在以后的工作中再領(lǐng)悟雨效，再體味，更需要的是對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要在工作中有所揚(yáng)棄废赞。

最后還想寫一點(diǎn)感想徽龟。從過去的黃岡、到今天的毛坦廠唉地、衡水中學(xué)（包括河北其它名校）能揚(yáng)名全國据悔，都是在高考上取得了巨大的成功。這些學(xué)校所在的地方經(jīng)濟(jì)都不發(fā)達(dá)耘沼，老百姓無疑也是不富裕的极颓，但是都毫無例外地在孩子的培養(yǎng)上舍得投資，須知毛坦廠群嗤、衡水中學(xué)等的收費(fèi)就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地方也算是高的菠隆。是什么原因促使他們這樣做？應(yīng)該是為了孩子的出路。正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)骇径，沒有別的工作可選躯肌，考上大學(xué)就是改變孩子命運(yùn)，改變家庭命運(yùn)的唯一選擇既峡。這也證明了我國的高考對(duì)所有人還是公正公平的∠哿瘢現(xiàn)在有一句話常被人提起，就是階層固化运敢，而通過高考考上大學(xué)校仑，考上名校，就可以從平民躍進(jìn)高等級(jí)階層传惠。所以迄沫，高考神話多出現(xiàn)于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)也就是自然的了。

以衡水中學(xué)為代表的河北名校的辦學(xué)者很聰明卦方，說通俗點(diǎn)羊瘩，就是眼光很活，能夠順勢(shì)而為盼砍。他們都是從高考起家尘吗，但是，當(dāng)在高考上取得了成績和影響之后浇坐，他們?cè)谵k學(xué)的思路上開始了轉(zhuǎn)變睬捶，或者說是隨著社會(huì)形勢(shì)的變化，隨著國家在文化建設(shè)上的倡導(dǎo)近刘，對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有了新的內(nèi)涵擒贸，強(qiáng)調(diào)立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等變化觉渴，他們轉(zhuǎn)變了學(xué)校的辦學(xué)方向介劫。他們不再一味地抓高考，而是在抓高考的同時(shí)案淋，突出對(duì)學(xué)生的情感教育座韵、價(jià)值觀教育，突出對(duì)學(xué)生在德智體美勞方面的全面培養(yǎng)踢京。這就迎合了形勢(shì)的需求誉碴，也就為社會(huì)主流所認(rèn)可和接納。

河北地處燕趙大地漱挚，燕趙兒女在古代就不乏慷慨豪放之氣翔烁。他們今天仍然氣魄宏大，敢想敢為旨涝。我們所看到的無論是辦學(xué)理念還是校園建設(shè)蹬屹，無論是辦學(xué)成績還是師生的精神面貌侣背，都顯現(xiàn)了燕趙后人的氣魄和胸懷。相信他們會(huì)繼續(xù)譜寫教育上的慷慨壯歌慨默。

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