眾生相之好朋友
? ? 據(jù)我的觀察细移，王晴晴和谷怡學(xué)是無話不談的好朋友。
? ? 一開始她倆坐同桌熊锭，倆人實(shí)在是太友好了弧轧，以致于無論上下課都在交流。有好多次碗殷，我用眼神提示都不起作用了精绎，只好停下講課，點(diǎn)名明確锌妻〈耍可她倆呢，也只是低頭不應(yīng)仿粹。過一會(huì)兒搁吓，又開始說了。以我的經(jīng)驗(yàn)吭历，看著兩人眉飛色舞的樣子堕仔，根本不是在討論課堂上的內(nèi)容。
? 記得有一次毒涧，谷怡學(xué)的家長在群里質(zhì)問我贮预，讓我交待孩子成績退步的原因贝室。我沒有回應(yīng)，我是在想仿吞，孩子那么愛說話滑频，家長怎么可能不知道。不分時(shí)間唤冈，尤其是課堂上話多峡迷，思考肯定不深入，也一定會(huì)耽誤聽課的效果你虹，還想有好成績绘搞，那不是異想天開嗎？
? ? 可是傅物，時(shí)間給了我另外的答案夯辖。又分組時(shí)，我刻意把她倆分開了董饰。各自的同桌都不是話多的人蒿褂。她倆竟然也能斂聲守正，把學(xué)習(xí)當(dāng)重點(diǎn)了卒暂。本不是笨人啄栓，成績也都有了不同程度的提升。
? ? 通過這些事也祠，我在想昙楚。朋友相處該注意點(diǎn)什么呢?最基本的保證應(yīng)該是互助提升吧。不能因?yàn)樘珜ζ舛`了學(xué)業(yè)呀诈嘿！再一方面堪旧，對待學(xué)生，我應(yīng)該多看優(yōu)點(diǎn)長處永淌，多強(qiáng)化孩子的進(jìn)步崎场。那樣或許會(huì)鼓舞到他們吧！
