今天給孩子們上英語課吆鹤，有一個環(huán)節(jié)是學單詞厨疙。（因為科技的進步，手機能夠投屏在電視上）我用了一個手機APP讓孩子們跟讀疑务。
我趕緊安慰虫溜、鼓勵，雙手放在他的肩膀上“沒事股缸，別哭衡楞，我們再來練習，你穩(wěn)穩(wěn)情緒敦姻，老師相信你一定可以瘾境，你只是太想發(fā)好這個音了×耄”我等他緩了一會兒迷守，又重新和他一起練習，再測試旺入。前兩次雖然還是沒能拿到五顆星兑凿，但明顯情緒好了很多。每一次讀完我都堅持給他糾音茵瘾，而其他孩子們也很耐心的在旁邊等待他礼华，并且給他支招，在拿到四顆星的時候拗秘，沒等我鼓勵呢圣絮，其他孩子們倒比這個小男孩笑得比我還燦爛。
拿到了四顆星雕旨，距離五顆星又近了一步扮匠。終于，五顆星出來了凡涩。那一刻棒搜，所有孩子們都由衷的鼓掌，放佛這是一場我們一起期待的勝利活箕！
那一刻力麸，我震撼！我感動！由衷地覺得自己所做的一切都是有意義的末盔。感謝這些孩子們筑舅，讓我感受到什么是真正的伙伴，我們一起為每一個人的進步而高興陨舱，沒有嫉妒翠拣，沒有貶低，沒有諷刺游盲，只有幫助误墓，只有期待，只有單純的希望每一個人都能贏益缎。
成人的社會里谜慌，也聽到過很多掌聲，但沒有一次比今天的掌聲動聽和真誠莺奔。那是因為孩子們心理藏著的是單純的祝福和鼓勵欣范。不需要虛假的捧場。
這樣的課堂孩子們喜歡令哟，我也喜歡恼琼。不需要專門活躍氣氛，不需要大聲喊著屏富，“快晴竞，認真學習，快狠半，認真聽”噩死。因為孩子們主動要求“再學一個，我要說”神年。
還有一個小姑娘已维，挺內向的，剛開始來的時候還有些扭捏瘤袖，不怎么敢講話衣摩。讀單詞的時候也是沒有拿到五顆星，但她沒有哭捂敌，反而笑著要要再來一次。其他同學也一樣陪著她一起努力既琴。最終也是成功拿到五顆星占婉。我們一起熱烈的鼓掌為她慶祝取得的勝利！
我想甫恩，這就是我想要的課堂逆济。學生不用很多，八九十來個就好，既能照顧到每個學生奖慌，也能讓每個學生參與到課堂活動抛虫。不一定非得都是同樣的年齡，同一個年級简僧，而是能力相當建椰。再這樣的課堂里，沒有差生沒有優(yōu)生岛马，每一個學生都是獨一無二的棉姐。
可汗學院創(chuàng)始人有一個理念“只要有足夠的時間，每個孩子都能學會”啦逆。我是贊同的伞矩。
兜兜轉轉走上了教育的道路，自己是真心熱愛教育夏志。做教育乃坤，一定要有一顆真正熱愛教育的心，喜歡孩子們沟蔑，才能愿意走到孩子們的心理湿诊，蹲下來和他們一起成長，一起學習溉贿。
就在我寫這些字的時候枫吧，還有孩子在微信給我發(fā)來在家練習拿到了五顆星。我能感受到她是真心主動去學習的宇色。
你看九杂，只要給孩子們提供合適的學習方式，他們就會主動要求進步宣蠕。無需催促例隆。
如果，能因為我抢蚀，而給孩子們的學習帶來一點改觀镀层，讓孩子們愛上學習，我想皿曲，一切都值得唱逢。
沒有一個孩子不喜歡學習，厭學可能真的是不喜歡學校屋休，不喜歡教室坞古。也許換個環(huán)境，換種方式劫樟，給他足夠的時間痪枫，每個孩子都能拿到100分织堂。
