今天想談的話題是輸出，即由自己向外發(fā)布匪蝙，方式可以有口述主籍、演講、寫作逛球、教授千元。
昨天剛聽到一個很有用的職場選擇的一個方法，當(dāng)時記憶猶新颤绕，可是事后在和朋友聊天分享的時候幸海，卻支支吾吾說不出來祟身，這讓我有點尷尬和沮喪，本來想表現(xiàn)一下的物独，如今成了小丑袜硫，唉，悲哀暗猜ā婉陷！因此我痛定思痛，決定今天來與大家共同探討一下輸出的重要性官研，以及如何更好的輸出秽澳，輸出的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
首先我們談一談輸出的方式和標(biāo)準(zhǔn)戏羽。一次完整的輸出担神，它的標(biāo)準(zhǔn)就是把想表達(dá)的意思傳達(dá)給對方，使對方明白知曉你所說的內(nèi)容及本意始花，這是最低的標(biāo)準(zhǔn)妄讯，也是一次合格的輸出。
我們平日里會接受許多信息酷宵，無論是大是小亥贸，有用無用，接受信息我們是被動的忧吟，但是輸出是主動的砌函。一般輸出的方式是通過書面表達(dá)和口語表達(dá)兩種，具體這兩類又分好多小類溜族，每一種表達(dá)方式的場合和效果是不一樣的讹俊，受眾群體也不盡相同，一定要根據(jù)具體情況具體分析而選擇煌抒，這樣我們輸出的效果才能達(dá)到最佳效果仍劈。
第一種方式：書面表達(dá)，即寫作寡壮。寫作是最直接的有效的輸出方式贩疙，因為它把可以作者想表達(dá)的觀點一絲不漏地進(jìn)行整體復(fù)述和傳播。我們一般輸入的方式有閱讀况既、聽說这溅、旅行和與人交往，這其中閱讀占據(jù)大部分時間棒仍，因為它見效快悲靴，而且資源豐富，如此當(dāng)我們在閱讀的過程中莫其，看到有用的信息就會做筆記記錄下來癞尚，或者遇到某個獨特的方法和見解也會全部摘錄出來耸三，經(jīng)過整理之后，添加一些個人的理解和感悟就可以寫成文章浇揩，作為書評與大家分享了仪壮。書評就是一個很好的輸出方式，讓讀者更快去了解一本書教授的思想和方法胳徽，從而高效地吃透一本書积锅，省去閱讀的過程。我就是參加了一個讀書分享群膜廊，每天都有群友分享他們的閱讀心得乏沸，我只要看看他們寫的內(nèi)容淫茵，就可以很快了解這本書講的是什么爪瓜，判斷這本書對我是否有用，有用就自己去原文閱讀匙瘪，不感興趣的就看看就好了铆铆。
寫作基本上是最直接的一種輸出方式，對于原文觀點的折損率較低丹喻，因為你可以把觀點原封不動地拿來使用薄货，不用自己總結(jié)歸納，原汁原味的碍论，更加有說服力谅猾，畢竟自己的理解和表達(dá)能力并不一定有作者好，中間不添油加醋鳍悠、曲解原文本意即可税娜。
第二種輸出方式：說出來。當(dāng)你知曉一種觀點或者方法的時候藏研，最考驗人的地方就是說出來敬矩，告訴別人你讀到了什么，學(xué)到了什么蠢挡。因為寫作你可以復(fù)制弧岳，但是說出來就要靠腦子去記憶和理解，背誦业踏。最好的方式是理解禽炬，最笨的辦法是背誦。談及背誦應(yīng)該很少有人去那么做勤家，畢竟方法這種東西使用價值最高腹尖，記憶價值很低，只要你在實踐中可以運用即可却紧，完全沒有必要死記硬背桐臊，重在理解胎撤。其實說出來這一點很考驗人，因為它有很多技巧和方法糅合在一起断凶，不單單是表達(dá)這一個要求伤提，還需要你有更強(qiáng)的邏輯能力，表達(dá)能力认烁，隨機(jī)應(yīng)變能力肿男，說話方式技巧等等綜合運用。說話和寫是兩種不一樣的思維形式却嗡，說話思考的時間更短舶沛，對于大腦反應(yīng)能力更加考究，寫有思考的余地窗价，你可以精雕細(xì)琢如庭，但是說話互動沒有這個時間，必須聽到什么立刻做出回應(yīng)撼港。
把你知道的通通說出來坪它，但是我記憶力不好，怎么辦帝牡？
首先自己沒有吃透的東西不要輕易拿出來賣弄往毡，否則打臉，尷尬靶溜。表達(dá)觀點自己一定是極為熟悉的开瞭，不要支支吾吾，這樣不僅影響你的形象罩息，還會給聽眾帶來不自信的感覺嗤详，厭煩，不靠譜扣汪。
其次断楷，自己先預(yù)演一遍，如果你覺得它好崭别，那就私下里自己照著鏡子演冬筒，直到脫稿，表達(dá)清晰茅主，脫口而出舞痰。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功诀姚，那些站在講臺上侃侃而談的人响牛，他們一定是在臺下練習(xí)了很久，沒有人是天生的演說家，那一定是在平時進(jìn)行更多的排練呀打，不斷的修正矢赁，不斷地記憶和改善，從而才在眾人面前表現(xiàn)得光彩奪目贬丛。你要做的也是這樣撩银，把一個自己認(rèn)為重要的東西先寫出來，然后再說出來對著空氣也好豺憔，鏡子也罷额获，可以照著稿子念，然后慢慢脫稿講恭应。理解記憶沒錯抄邀，但是有些核心觀點，原作者總結(jié)的更好昼榛，遠(yuǎn)比自己理解的更容易被接受境肾，所以核心觀點一定要記準(zhǔn)，這樣才能給自己講話內(nèi)容增添色彩和好感褒纲。
最后准夷，找個朋友試煉一下。凡事都要拿出來進(jìn)行實踐莺掠，自己一個人可能不緊張，有邏輯读宙，可是面對活生生獨立的個體彻秆，我們心理就會產(chǎn)生不同的變化，可能會緊張结闸，可能會怯場唇兑，可能會被打斷，被質(zhì)疑桦锄，這時候我們要做的就是冷靜扎附。明確自己所要表達(dá)的幾個點，把它們串聯(lián)在一起结耀，捆綁式說出口留夜，講某一點的時候，順勢把另外幾種觀點方法一并說出來图甜，或許對方只看中某一點碍粥，無關(guān)緊要，你的目的已經(jīng)達(dá)到黑毅，就是把你學(xué)會的知識輸出了嚼摩，你用自己的話講出來說明你已經(jīng)理解透了，這樣的機(jī)會你要多找人試煉幾次，那么你對知識的理解能力會更深枕面，自己的表達(dá)會更加簡潔和有效愿卒。
第三種方式：教授給他人。什么人敢教某人做某事潮秘，那一定是有這個能力的人才可以辦到掘猿，老師敢于在講臺上授課，那一定是對教授的內(nèi)容已了然于胸唇跨，自然敢說稠通，對于自己非常熟悉的內(nèi)容和方法，只要我們理解透徹买猖，學(xué)習(xí)和運用都做到位改橘，那我們就可以為師了。輸出的最高境界就是學(xué)以致用玉控，傳道解惑飞主，用自己的話，自己言行去示范給他人看高诺，這就是一種輸出表達(dá)碌识。前面兩種都是在作者的觀點之下進(jìn)行的輸出，而教授是一種更加高級的方式虱而，那就是內(nèi)化筏餐，把別人的觀點據(jù)為己有，不再是某某人說牡拇，而是我告訴你魁瞪，這樣做，可以得到什么樣的結(jié)果惠呼，因為我試過导俘。因為提及別人的觀點，聽者會質(zhì)疑剔蹋，這個人存在不存在旅薄，靠譜不，有什么證明等等泣崩，如果你可以拿出自己做過的事作為具體案例進(jìn)行分析少梁，那么可信度會提升幾倍，達(dá)到的效果會更有效律想，輸出的質(zhì)量自然也會提高猎莲。
