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? ? ? ? 法國思想家帕斯卡爾在《思想錄》中告訴我們——“人因思想而偉大”：“人只不過是一根蘆葦诗宣，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦想诅≌倥樱”“我無法想像人沒有思想：那就成了一塊頑石或者一頭畜牲了±雌疲”
? ? ? 作為教師篮灼，我們更應(yīng)該成為“一根能思想的蘆葦”。
? ? ? 一個有思想的老師徘禁，必須不斷地讀書學(xué)習(xí)诅诱，才能有底氣。
? ? 做教師送朱，需要有終生學(xué)習(xí)的精神娘荡。永遠(yuǎn)對世界保持一顆好奇心，永遠(yuǎn)對疑問抱著不弄明白誓不休的執(zhí)著驶沼。如此炮沐，才能把自己匯聚成豐饒的海洋，不斷地給學(xué)生帶去汩汩清流回怜。? 朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說大年，“勤于學(xué)習(xí)，充實自我玉雾，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)翔试。一個理想的教師，一個要成為大家的教師抹凳，一個想成為教育家的教師遏餐，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書赢底∈Ф迹”讀書，讀人幸冻，讀物粹庞，讀課，都是讀洽损，對于語文教師庞溜，學(xué)習(xí)的不僅僅是語文知識，更要做一個“雜家”，不讀書不看戲流码，不旅游又官，不交友，是語文老師最大的不務(wù)正業(yè)漫试。
一個有思想的老師六敬，必須跟隨名師腳步，才能有夢想驾荣。
? ? 心若有方向外构，路再遠(yuǎn)也不會流浪。 在學(xué)科教學(xué)中播掷，一定要有自己崇拜的名師审编。每一位名師都是一本值得我們?nèi)テ纷x的書，讀名師的書歧匈，了解他的成長歷史垒酬，學(xué)習(xí)他的風(fēng)格，進(jìn)而模仿眯亦，打造自己的教學(xué)特色伤溉。在名師的影響下，可以喚醒自己妻率，點燃自己乱顾，栽培自己，反思自己宫静，超越自己走净。
? ? 一個有思想的老師，必須不斷思考孤里，不斷反思伏伯，才能不斷增長自己的智慧。
? ? “學(xué)而不思則罔捌袜，思而不學(xué)則殆”反思每一次講課说搅，每一次感動，每一個遺憾虏等，每一次困惑……反思會讓我們的教學(xué)藝術(shù)不斷改進(jìn)弄唧，不斷成熟，才能達(dá)到“橫看成嶺側(cè)成峰霍衫，遠(yuǎn)近高低各不同候引。”? 閱讀離不開思考敦跌，教學(xué)也離不開思考澄干，把每天的思考記錄下來，就是一篇隨筆。 作為一名語文老師麸俘，更應(yīng)該把閱讀和寫作作為自己根源性的修煉辩稽。寫著寫著，你對生活的思考觀察力越來越強疾掰。寫文章不是為了成名，而是為了成長静檬，讓文章成為教學(xué)生生涯很好的檔案，在反思和寫作中增長自己的智慧并级。
一個有思想的老師拂檩，必須學(xué)會規(guī)劃自我，重塑自我嘲碧，才能遇見更好的自己稻励。
? ? 人，最難的是認(rèn)識自己愈涩。老師與其補短板望抽，不如練絕招。找準(zhǔn)自己的特點履婉，以自己的方式去成長煤篙。學(xué)會看重自我，打破自我毁腿，栽培自我辑奈。雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命已烤。吳非說過鸠窗，事實上，沒有一位優(yōu)秀教師是培訓(xùn)打造出來的胯究，真正優(yōu)秀的教師無一不是靠自覺學(xué)習(xí)和在年復(fù)一年的教學(xué)實踐中成長起來的稍计。規(guī)劃自己就是對自我負(fù)責(zé)，每天收獲一點裕循，走一步再走一步臣嚣，年年有規(guī)劃，月月有規(guī)劃费韭，對自我有要求茧球，才會有努力奮斗的方向。給自己定下指標(biāo)星持，就會有壓力抢埋，堅持耐心地去做，過程雖辛苦，但結(jié)果會很豐碩揪垄。
? ? ? 思想有多遠(yuǎn)穷吮，教師才能走多遠(yuǎn)。不茍求成為一名思想家饥努，但至少不要忘記成為一名獨立的思考者捡鱼。即使自己平凡的如一粒沙礫，也要試著把思想擠進(jìn)河蚌中酷愧，使其不斷磨礪終將成為一顆耀眼的明珠驾诈！
