這段厭寫期挺長陌选，不僅缺乏寫作的熱情，竟然對寫過的文字也有了懷疑和嫌棄太示，好在寫下去的信念一直還在。
在學(xué)校時香浩，不少老師對我作文的評價都是：骨架不錯类缤，血肉不夠豐滿。五年級時邻吭，學(xué)校推薦參加作文比賽餐弱，一位同學(xué)極擅長情景交融的描寫，他寫的《云門山的雪》被推薦并獲獎囱晴。當(dāng)時自己寫的作文已不記得膏蚓，老師的話卻記了好多年：你的作文也不錯，可不太適合現(xiàn)在的比賽畸写，長大后可能會有優(yōu)勢驮瞧。
的確，以后一直還是不擅長細致的描寫枯芬，可作文總能或以小見大论笔，或由此及彼，寫出一些新意千所，因此也一直能拿到不錯的分?jǐn)?shù)狂魔。后來想想老師說過的話，好象就是說淫痰，我的邏輯思維要優(yōu)于形象思維最楷。
這種思維特性也體現(xiàn)在我以后的閱讀過程中。自己似乎更喜歡探求文字蘊含的事理和真相待错，除對一些極美的詩詞能抱以刻意鑒賞的態(tài)度外籽孙，對一般作品的景色描寫和細節(jié)描寫，自己很少有耐心去玩味火俄，總是在閱讀中一帶而過蚯撩。
后來讀到朱光潛老先生說過的一句話：大約理智勝于想象的人，對于文學(xué)中畫境和劇情都不很能欣賞烛占，而且嫌它瑣細胎挎。這就是無異于說他們的文學(xué)欣賞力薄弱沟启。自己無疑應(yīng)該算是文學(xué)欣賞力薄弱的人了。
工作以后從事材料寫作犹菇，思維也越來越縝密德迹，可理性的伸張又進一步壓抑了感性。材料寫作也極講究煉詞造句揭芍，在追求文字的工整性和準(zhǔn)確性方面胳搞，自己是下過一番功夫的。但這種功夫称杨，也是為了把意思表達得更加直接肌毅、明白。所謂只求達意姑原，不求蘊藉悬而，這其實是離文字的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)越來越遠了。
剛開始自由寫作锭汛，寫了不少“談寫作”的文章笨奠，這些文章其實還沒有完全脫離材料寫作的范疇。不少讀者反饋唤殴，從文中能看出我表達的嚴(yán)謹(jǐn)和思維的縝密般婆，這應(yīng)該得益于材料寫作的錘煉。
但在自由寫作方面朵逝，我更想圓自己的一個文學(xué)夢蔚袍。我發(fā)現(xiàn)簡書散文專題聚集著不少真正熱愛文學(xué)的作者。他們年齡相對偏大配名，寫作的功利心沒有那么強页响，文字中也更多地表現(xiàn)出懷舊、閑適的心情段誊。所以開始學(xué)寫散文闰蚕。
文學(xué)欣賞力的薄弱，自然導(dǎo)致表現(xiàn)力的不足连舍。雖然十幾篇文章都被散文專題收錄没陡，但自己卻能覺察出文章平鋪直敘，缺少感染力索赏。向幾位簽約大神和主編請教盼玄，也得到了他們的傾心教導(dǎo)：有的教我要將人物寫活，必須有他的語言潜腻、動作埃儿、行為、心理融涣；有的教我“文似看山不喜平”童番，不能寫得太實精钮。對這些教導(dǎo)，打心底里是接受和佩服的剃斧。
最近又陸續(xù)看到不少散文專題精選文章轨香，以及簡書公號里讀書、散文幼东、談寫作等專題的推薦文章臂容。感嘆優(yōu)秀作者的文字之美，相比之下根蟹，更覺出自己文字的粗鄙脓杉。
雖自己不甚滿意，可一時也難以改變简逮。都說文如其人球散，的確如此。有些文字里缺失的東西买决，其實并不單純是水平和技法的問題沛婴，更是一個人生活態(tài)度和性情修養(yǎng)的反映吼畏。
細節(jié)是需要用心去發(fā)現(xiàn)和感受的督赤。自己從來思考得多，感受得少泻蚊，自然獲取概念性的東西多躲舌，形象性的東西少。就象朱光潛先生說的性雄，看一棵松樹的態(tài)度没卸，可以是實用的、科學(xué)的秒旋、美感的约计。要想寫出有美感的文字，首先要做一個善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的人迁筛。
想到這里煤蚌，竟也有些釋然。既然文如其人细卧，既然我們都能接受不完美的自己尉桩，為何不能接受自己不完美的文字呢？如果受思維方式和文學(xué)天賦的限制贪庙，自己永遠也寫不出那么美的文字蜘犁，難道就不該再從事寫作了？
寫文章就像做自己止邮，既要在普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)下这橙，向著更高的標(biāo)桿努力提升奏窑，也要接受自身的局限和不完美，在能夠達到的層次和更擅長的領(lǐng)域里析恋，努力做到最好良哲。
其實，每一種類型和傾向發(fā)揮到極致助隧，都會成為一種風(fēng)格筑凫。做人有不同的風(fēng)格，文字也是并村。前提是你真正成為一個成熟的人巍实，真正能夠形成自己的風(fēng)格，文字也是哩牍。
每個人都有過懷疑自己的時候棚潦，當(dāng)對自己文字不滿意的時候，還應(yīng)該想想美國作家杰里·克里弗說的話：無論是昨天的作家還是明天的作家膝昆，每個作家都會寫出一些單調(diào)丸边、無聊、空洞的廢話荚孵。每個作家都可能覺得自己最好還是放棄算了妹窖。這種反應(yīng)并不是表明你的實力如何，或者你能干些什么收叶。這不是一個你能不能寫作的問題骄呼，而是你能不能忍受創(chuàng)作中的孤苦的問題。
無論感覺自己的作品多么不堪判没，這個時候蜓萄，正是無論如何也要繼續(xù)創(chuàng)作的時候。
