此次是我第二次參加錢老師的培訓(xùn)施逾。還是那么侃侃而談利术，全程站著給我們講他的觀點(diǎn)呈野，近年來，他的研究方向——訓(xùn)練學(xué)生的思維印叁。
前言：他給我們講了“我之幸副幻埃”觀。在錢老師看來“幸福在于每天能與美好的事物遇見”喉钢。然后舉了個(gè)例子說明——比如遇見以下美好的文字姆打。舉了法國詩人安德烈·維爾泰的詩——《詩人與歷史》；還有同為法國詩人埃德蒙·雅貝斯的《歷史若遺忘的荒漠》肠虽；以及翻開第一頁就被驚艷到了的《洛麗塔》幔戏。全是我沒見過的外國詩。當(dāng)時(shí)聽完他講的税课，還在想：專家就是愛顯擺闲延。干嘛不舉例中國的詩呀，難道本國的詩就不能成為美好的文字了韩玩。好好好垒玲，你就顯擺吧。我且看看專家怎么“糊弄”我們……
第二環(huán)節(jié)找颓，錢老師給我們講了“我之煩惱”合愈。還引用了一句“若只讓人讀下去而我將一直是愉悅態(tài)，若要解讀击狮，我將煩惱”佛析。然后順勢(shì)引出話題：第一板塊“寫作最重要的事”。好了彪蓬，此刻寸莫，我的興趣來了。既然寫作是最重要的事档冬，那到底怎么拿下考試中這個(gè)最重要的板塊呢膘茎？這也是我這個(gè)暑假一直以來在思考的東西。我很期待酷誓。
接下來披坏，錢老師介紹了兩個(gè)詞——范式植入和內(nèi)塑。并說范式植入和內(nèi)塑的最佳方法——背誦盐数。說到：無記憶刮萌，無寫作；諸記憶娘扩，有方法着茸；有記憶，擁及時(shí)琐旁。舉兩例子涮阔，一是化學(xué)元素表的背誦，編一順口溜灰殴，一下子就記住了敬特，永遠(yuǎn)不會(huì)忘。二是《朝花夕拾》目錄順口溜“藤野常記范愛農(nóng)牺陶，阿狗父親二百五”這就是“諸記憶伟阔，有方法”。
然后高度小結(jié)方法：經(jīng)驗(yàn)型語言建構(gòu)——背誦與寫作掰伸；理性型語言建構(gòu)——有技巧的寫作皱炉。
那什么是一些技術(shù)呢？
第三環(huán)節(jié)就講到給學(xué)生一些構(gòu)思技巧狮鸭。首先合搅，錢老師提到“寫作，從情節(jié)意識(shí)開始”歧蕉。舉例：“國王死了灾部，王后也死了”告知我們，從故事到事的距離惯退；“國王死了赌髓，王后死于心碎”告知我們，從情節(jié)到因果關(guān)系的距離催跪；“國王死了锁蠕，王后死于心碎”“大臣死了，居于王宮的王后聽說后第二天也死了”叠荠，告知我們節(jié)之因果匿沛，情與節(jié)之因果的距離。順勢(shì)告知我們榛鼎，情節(jié)意識(shí)的關(guān)鍵在于拉長逃呼。一個(gè)有情節(jié)的故事往往才能引起讀者的閱讀興趣與好奇心的不斷探索。
其次者娱，他說有時(shí)候抡笼，一個(gè)不怎么精彩的故事，要是你擁有了構(gòu)思的能力黄鳍，故事也能逆襲推姻。例如：夏天到了，可是討厭的蚊子又出現(xiàn)了框沟，于是我想盡辦法要把它消滅藏古。展示一篇文稿增炭，告訴我們，為了消滅這蚊子拧晕，小作者使用三招：“低級(jí)武器“：餐巾紙‘’“中極武器”：蒼蠅拍隙姿；“高極武器”：電蚊拍。三招制敵獲取勝利厂捞，可見小作者寫之前想了一番腦筋输玷，如何把滅蚊子的步驟一目了然呈現(xiàn)在讀者面前呢？從低到高的“武器”進(jìn)行攻擊靡馁，作文的立體感一下子就增加了不少欲鹏，這就是構(gòu)思的功效。
第四環(huán)節(jié)臭墨，講教給學(xué)生三種邏輯的力量∨夂浚現(xiàn)場(chǎng)舉例蕭紅的《生死場(chǎng)》開頭的片段。請(qǐng)大家就這篇小說的開頭裙犹，寫一段分析文字尽狠。此刻，我有在考慮錢老師布置的作業(yè)叶圃，我也知道反正不會(huì)叫到坐在后面的我們袄膏，并且我自己也不會(huì)主動(dòng)去分享，也就毫無緊迫感掺冠。希望此環(huán)節(jié)趕緊撤去沉馆，我很想知道具體的三種邏輯是什么〉抡福可事與愿違斥黑，錢老好想知道似的，那你越是著急眉厨，他越是不疾不徐的繼續(xù)尋找人發(fā)言锌奴。在幾位老師交流完畢后，錢老展示“鍋里煮著半邊月亮”憾股，讓我們?cè)谧母魑徽務(wù)勔娊饴故瘛ｋS后給我們呢簡單講解后，指出：事理邏輯服球、情感邏輯茴恰、審美邏輯，三大邏輯力量終于現(xiàn)身斩熊，可錢老的講解在這里也就戛然而止往枣。接著講下一個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一些表達(dá)技巧。我很不樂意了分冈，這個(gè)才應(yīng)該是此次培訓(xùn)圾另，他最應(yīng)該告知我們的關(guān)鍵點(diǎn)，怎么就如此隨意的點(diǎn)到為止了呢丈秩？在我看來盯捌，學(xué)生學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧不少了，就是不會(huì)靈活的運(yùn)用罷了蘑秽。聽得真是意猶未盡，很想知道核心點(diǎn)箫攀，如何教予學(xué)生掌握這三種邏輯力量呢肠牲？錢老專家，您是不是應(yīng)該詳細(xì)講解一下呢靴跛？帶著些許的不滿意缀雳，繼續(xù)且看錢老的第五環(huán)節(jié)……
第五環(huán)節(jié)，給學(xué)生一些表達(dá)技巧梢睛。錢老直言肥印，給他們一個(gè)器呈。舉一例子：器呈：寫情書绝葡。原始素材：男孩深碱、性格開朗、善思考藏畅、喜歡你敷硅。其中談到修辭，由于時(shí)間的關(guān)系愉阎，都是點(diǎn)到而已绞蹦。另外，給學(xué)生一些觀察技巧榜旦，來不及講解幽七，也就到此收鑼罷鼓了。
此次培訓(xùn)溅呢，中途也的確讓我之思維跟著震撼澡屡，跟著大師的腳步打開思路，跟著大師的倡導(dǎo)探究背誦之記憶藕届，跟著大師的理念去深入理解三大邏輯力量挪蹭，去感受其中情節(jié)的奧妙，魔鬼般的吸引力休偶。無奈梁厉，我不能給錢老的培訓(xùn)打高分。既知培訓(xùn)，并已經(jīng)擬題：給寫作打一個(gè)卡词顾。相應(yīng)的每個(gè)板塊內(nèi)容做合理的安排講解八秃，在我看來，此次培訓(xùn)肉盹，前言甚多昔驱，中間的拉雜也多，關(guān)鍵點(diǎn)上卻甚少上忍，如：教給學(xué)生三種邏輯的力量骤肛。我也暫且就此不了了之罷了。拖了這么久才完善窍蓝，真算不得是一位說到就做到的人腋颠。
整體而言，此次所有的培訓(xùn)吓笙，較之第一年淑玫，真是大跨步前進(jìn)，夠?qū)W習(xí)的地方頗多面睛。繼續(xù)努力絮蒿，為了感興趣的事。
2019.10.20
