上午在“美在我心”接受第一次志工培訓(xùn)亏栈，現(xiàn)在回想整個(gè)過(guò)程：感恩遇見台腥！感動(dòng)生命！
今天第一次真正接觸“生命教育”這個(gè)題目仑扑，聽完清風(fēng)老師的分享览爵，讓我覺得自己特別的幸運(yùn)，幸運(yùn)我有個(gè)乖巧的女兒镇饮、幸運(yùn)我的先生和父母對(duì)我的支持蜓竹、幸運(yùn)遇見那么多有能量的“前輩”，幸運(yùn)我的女兒遇見那么多尊重她的老師储藐！因?yàn)檫@一切的緣份才促成我現(xiàn)在的生命狀態(tài)俱济！這或許就是“生命影響生命”！
在回來(lái)路上邊開車邊思考：你的生命狀態(tài)是你想要的嗎钙勃？你在為自己向往的狀態(tài)努力嗎蛛碌？你在勇敢地邁向你希望的狀態(tài)嗎？我的車在駛向何方辖源？在駛向家的方向蔚携，家里這會(huì)有父母、女兒在等我克饶，先生正在為這個(gè)家而努力工作酝蜒，所有這一切才有我現(xiàn)在的“自由狀態(tài)”，我才能毫無(wú)顧忌地做自己想做的事矾湃！我是幸運(yùn)的亡脑！
開車時(shí)廣播里正在說(shuō)一個(gè)話題：一個(gè)一年級(jí)的孩子在問他的媽媽：媽媽，一百分就是全部嗎邀跃？這緣于他的同桌經(jīng)趁棺桑考100分，他同桌的父母要求孩子如果考不到100分拍屑，差幾分途戒，那么試卷就得抄寫幾遍。這個(gè)話題讓我想到上午清風(fēng)老師分享的“生命狀態(tài)”丽涩、“天才緣于放對(duì)了位置”棺滞、“每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，存在就是價(jià)值矢渊，不以任何社會(huì)標(biāo)尺為依據(jù)”继准、“你是希望你的孩子一定要進(jìn)名府，還是依據(jù)他的天賦矮男，他本來(lái)的樣子移必，活出屬于他的那份安定與幸福？”“你是帶著改造孩子的目的去陪伴他毡鉴，還是如其所是地愛他崔泵？”“你的焦慮源于哪里秒赤？是源于你自己的生命狀態(tài)，還是對(duì)孩子的不接納憎瘸？”……
寧?kù)o而志遠(yuǎn)入篮。所有這些疑慮都值得我們時(shí)常“內(nèi)省”幌甘，去覺察自己潮售，梳理自己，時(shí)常想起那個(gè)“初心”锅风，幫助自己和孩子尋找到最舒服的生命體驗(yàn)酥诽，我們?nèi)绾闻惆楹⒆泳褪呛⒆右院笈惆槭澜绲姆绞健皱埠；蛟S我們不能直接改變現(xiàn)狀肮帐，但我們可以為15年后我們的孩子能有更好的“環(huán)境”而做出自己的努力！用我們的生命狀態(tài)去支持孩子边器！
在廣播節(jié)目的最后训枢，主持人播放了林志炫演唱的《你的樣子》。
“祝愿我的孩子有個(gè)內(nèi)心富足而安定的人生忘巧，活出屬于自己的樣子肮砾。”
“愿我能成為那樣的母親——幫助孩子找到最想成為的自己袋坑！”
