? ? ? 有一年輕人另凌，出遠(yuǎn)門到東莊谱轨，迷路，問(wèn)其過(guò)路年老人:“老者吠谢，這到東莊怎么走土童？”老人沒答應(yīng)。他又加大了嗓門喊:“老者囊卜，這到東莊怎么走？有多遠(yuǎn)错沃？”老人揚(yáng)了揚(yáng)手中的拐杖說(shuō):“還有50丈”栅组。年輕人郁悶了，你們這里怎么說(shuō)“丈”呢枢析？路有多遠(yuǎn)怎么不說(shuō)“里”玉掸？老年人說(shuō):“這個(gè)時(shí)候和很多年輕人還論什理哦，這個(gè)時(shí)候的年輕人懂什么“里”醒叁？”年輕人聽罷司浪，慚愧地低下了頭。
? ? ? ? 再回到生活中把沼，我們有的年輕人啊易，一味怪這怪哪？咋獨(dú)不怪自己饮睬。孩子從椅子上摔倒租谈，怪的是椅子不好，成績(jī)不好捆愁，怪老師沒教好割去。請(qǐng)問(wèn)窟却，椅子動(dòng)了嗎？老師沒教好呻逆，一個(gè)班干嘛又有那么多優(yōu)秀的呢夸赫？老師本想抓住一切機(jī)會(huì)，想和家長(zhǎng)溝通咖城，但有些家長(zhǎng)用輕視的眼神看了老師一眼茬腿，快步離開，這是對(duì)別人的尊重嗎酒繁？我分析如下:
一滓彰、你對(duì)別人的不尊重，同樣可以潛移默化地給孩子帶來(lái)影響州袒，他同樣可以對(duì)老師不尊重揭绑，不尊重就對(duì)老師布置的任務(wù)不完成，作業(yè)不完成郎哭，成績(jī)?cè)趺茨芎茫?/p>
二他匪、這種孩子到了青春逆反期，家長(zhǎng)會(huì)受累夸研，因?yàn)樗麤]有畏懼之心邦蜜，他會(huì)給你惹禍，這是我觀察所得亥至，也是現(xiàn)在社會(huì)的弊病悼沈。
教育，論“里”姐扮，但更應(yīng)該從尊重別人開始絮供。真心面對(duì)群里的每一位家長(zhǎng)，為你們的孩子暫時(shí)取得的一些成績(jī)而自豪茶敏，也為你們的積極配合而感到驕傲壤靶。你們家如果還有上幼兒園的，也許我們來(lái)年還會(huì)打交道惊搏。那個(gè)時(shí)候贮乳，我希望的是大家論“里”不論“丈”。讓每一家的孩子都變成優(yōu)秀的孩子恬惯，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)給孩子樹立榜樣向拆。
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