1936年癌佩，當(dāng)海明威還是一位不知名的記者時(shí)，曾在《老爺》雜志上發(fā)表過一篇不長的通訊便锨，報(bào)道了一位古巴老漁夫歷經(jīng)80多天海上探尋围辙，終于逮殺了一條巨大的馬林魚，但用小船拖回港時(shí)保留的卻只剩魚骨放案。

15年后姚建，海明威根據(jù)這件真實(shí)發(fā)生的故事，以及與原型人物一起相處過的經(jīng)歷吱殉，完成了一部曠世之作《老人與呵虐》。為此考婴，海明威獲得1953年度普利策獎(jiǎng)金贩虾，并摘取1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

A 目標(biāo)

“‘它從鼻子到尾巴有十八英尺長’那量魚的漁夫叫道沥阱《邪眨”

女游客好奇，“指著那條大魚的長長的脊骨考杉，它如今不過是垃圾了策精，只等潮水來把它帶走”。

侍者無知地告訴她是鯊魚骨崇棠，女游客信以為真咽袜，她的同伴也毋庸置疑。

小說最后幾段文字夾雜著眾人對(duì)魚骨的誤解枕稀、不屑和惋惜即將結(jié)束….

那本是老漁夫圣地亞哥足以引以自豪的一條大魚询刹，是他有生以來獨(dú)自出海最大的收獲，比他的小帆船還長兩英尺的大馬林魚萎坷，眾人都沒見過凹联。

“看樣子它不止一千五百磅重…… 如果去掉了頭尾和下腳，肉有三分之二的重量哆档，照三角錢一磅計(jì)算蔽挠，該是多少？”

老漁夫與大馬林魚在海上曾相互糾纏并被拖行了三天瓜浸，當(dāng)徹底征服殺死大魚時(shí)澳淑，他在海上開始想象美好的未來比原。

那段日子他被其他漁夫不斷地嘲諷，連續(xù)出海84天一無所有杠巡，因?yàn)樗恢睉阎煌话愕哪繕?biāo)春寿，總想駕船到“更遠(yuǎn)的地方”釣更大的魚。

為了捕到大魚老漁夫用盡了全部身心和經(jīng)驗(yàn)忽孽，因有備而來绑改，他不僅在海上面對(duì)各種境遇做得淋漓盡致，還要忍受傷痛和饑寒兄一，他的目標(biāo)最終達(dá)到了厘线，無人能及，到此 《老人與撼龈铮》已完成四分之三的篇章造壮。

任何高遠(yuǎn)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來不易，但真正的挑戰(zhàn)卻是在達(dá)到目標(biāo)之后才顯現(xiàn)骂束。就像老漁夫捕獲的那條大魚又引來新的挑戰(zhàn)者耳璧，瞬間從卓越顯耀化為殘敗不堪。

B 抗?fàn)?/p>

大馬林魚由于體積龐大展箱，被老漁夫的魚叉扎死后捆綁在小船一側(cè)旨枯，隨船在海中漂浮回程，大魚流的血在海中彌漫擴(kuò)散混驰，引來鯊魚的襲擊攀隔。

灰鯨鯊、加拉諾鯊栖榨、鏟鼻鯊… 先是一兩條昆汹、一對(duì)對(duì)，后來是一群群兇鯊輪番侵襲婴栽，它們撕咬吞噬著老漁夫的“豐碩成果”满粗，老漁夫竭盡全力與之搏斗、抗?fàn)帯?/p>

“這條魚可以供養(yǎng)一個(gè)人整整一冬愚争∮辰裕”老漁夫曾估摸道，他想保住自己的戰(zhàn)利品准脂，那是耗費(fèi)了他80多天精力劫扒，凝聚他幾十年漁夫生涯的勇氣和智慧檬洞。

起初老漁夫還計(jì)算著幾條鯊魚掠奪的魚肉分量森逮，不久除了用盡渾身解數(shù)满败，和船上所有的工具擊退鯊魚外，只有祈禱保住小船和身家性命了喷舀。

來襲的鯊魚群再也沒有什么可吃的時(shí)方才離開小船周圍。在這場始料未及亲澡、驚心動(dòng)魄的廝殺中，老漁夫幾乎損失了船上所有的利器和工具，魚叉幼驶、棍子、刀子和舵把韧衣，僥幸用殘留的半個(gè)舵把盅藻，載著疲憊受傷的身軀，拖著一條慘不忍賭的大魚骨駛回到岸邊的家畅铭。

誰也不會(huì)想到氏淑，老漁夫的這次捕魚歷程竟演化為慘烈的斗鯊之戰(zhàn)。

因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)眾人都未曾想過硕噩，他們只滿足于每天收獲幾條應(yīng)付生計(jì)的魚假残，而不是超乎尋常的“大魚”，更沒有付諸實(shí)踐的勇氣和經(jīng)歷炉擅，所以怎么也不會(huì)聯(lián)想到還有更強(qiáng)悍的對(duì)手出現(xiàn)辉懒。

這段最具精彩的戰(zhàn)鯊情節(jié)在小說中只占二成不到，卻讓人體會(huì)到了大海的深不可測谍失，以及老漁夫不為人知的卓越能力眶俩。

C 男孩

男孩馬諾林從5歲起跟老漁夫上船出海學(xué)釣魚，兩人情同父子般的感情自始至終都貫穿在小說中快鱼，最為可貴的是仿便，只有男孩懂老漁夫的胸懷和所做的一切。

老漁夫多年潛移默化的教誨攒巍，讓男孩有了他一樣的理想和情懷嗽仪，男孩對(duì)老漁夫細(xì)致入微的照顧就能體現(xiàn)出他的崇敬之情。當(dāng)圣地亞哥老人沮喪地面對(duì)84天一無所獲的囧境時(shí)柒莉，只有男孩馬諾林堅(jiān)信闻坚，老人不是“倒了血霉”，而是時(shí)機(jī)未到兢孝。

老漁夫在第85天出發(fā)深入遠(yuǎn)海后窿凤，他一路上總是自言自語地自我鼓勵(lì)，時(shí)不常冒出那句“但愿那男孩在這兒就好了”跨蟹，因?yàn)樗丽ㄊ猓@難得的深層探險(xiǎn)只有那男孩愿意與他分享、學(xué)習(xí)窗轩。

在別人眼中那不值一提的魚骨殘骸夯秃，卻讓男孩看懂并感受到老漁夫非凡的經(jīng)歷和意志，他無比欽佩又無比心痛老漁夫付出的一切。當(dāng)老漁夫身心疲憊不奢望再出海逮大魚時(shí)仓洼，男孩卻堅(jiān)定要繼續(xù)跟老漁夫一起學(xué)習(xí)介陶。

為了實(shí)現(xiàn)將來“釣大魚”，老漁夫和男孩兩人竟開始討論如何改進(jìn)船只的裝備… 誰說殘敗的結(jié)果只代表失敗色建，老人從男孩身上看到了希望哺呜，他那不為人知的一段驚險(xiǎn)歷程，終將為男孩未來的挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)箕戳。

海明威的小說《老人與耗巢校》自問世以來已近70年，幾乎影響了三代人的思想情感陵吸，每個(gè)時(shí)期都能有合適的事件和態(tài)度與之匹配驾锰，其中的隱喻含量極其豐富，是一本值得任何年齡段閱讀品味的好書走越。