猶記得去年通知學(xué)習(xí)時(shí)我猶豫的心理箫措，想要提升自己又無奈嗷嗷待哺的孩子，最終選擇了放棄衬潦。時(shí)間飛逝斤蔓，轉(zhuǎn)眼間，我又迎來了一個(gè)秋镀岛，感謝工作室的平臺(tái)弦牡，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，也要感謝同事對(duì)我工作的幫助哎媚，放我一次遠(yuǎn)足喇伯，走進(jìn)高手的世界，追尋一翻思考拨与，擁有一份最貴的收獲稻据。

遠(yuǎn)足開啟

10月22日，下午兩點(diǎn)，與工作室主持人于立華老師一行人相約汽車站捻悯，一路上輾轉(zhuǎn)大巴匆赃、地鐵、公交和11路全自動(dòng)助力車終于在夜幕降臨時(shí)摸尋到了鄭州市第18中學(xué)今缚，繳費(fèi)領(lǐng)取相關(guān)資料開始尋找晚上的落腳點(diǎn)算柳。幸得工作室教導(dǎo)主任小廣哥的照料，我們終于在不停歇的走了將近30分鐘的路途后姓言，晚上7點(diǎn)鐘一切安頓好瞬项。一路顛簸，胃口也不太亢奮何荚，隨便買了點(diǎn)路邊小吃囱淋，回到住宿的地方，開始研讀課程安排餐塘，告訴自己妥衣，一定帶著學(xué)習(xí)的角度去找亮點(diǎn)，盡可能多的理解專家的理論和高度戒傻，希望同為數(shù)學(xué)老師的自己也可以在自己的課堂税手、學(xué)生的高效學(xué)習(xí)上、自己對(duì)知識(shí)的遷移需纳、聯(lián)系有更多更高的理解芦倒。

駐足停留

兩天半的學(xué)習(xí)——全國教育名家論和壇第十一屆“雙核素養(yǎng)視角下”的“教”和“學(xué)”育人方法引領(lǐng)暨名師課堂觀摩研討會(huì)。上午八點(diǎn)到12點(diǎn)候齿，下午兩點(diǎn)到六點(diǎn)熙暴。因?yàn)樽∷揠x得遠(yuǎn)，中午時(shí)間短慌盯，整個(gè)培訓(xùn)期間都是一天呆在學(xué)校，包括中午的用餐也是在十八中的餐廳進(jìn)行掂器。雖然亚皂，駐足停留在會(huì)場(chǎng)，但思想?yún)s是應(yīng)接不暇国瓮，被一位又一位專家引領(lǐng)灭必，欣賞、驚嘆乃摹、沉思禁漓、反問……

首先，這次會(huì)議與平時(shí)參與的聽課不同孵睬。平時(shí)不管是組內(nèi)講課或者公開課播歼，一節(jié)課40分鐘，要求完成的教學(xué)內(nèi)務(wù)必須要完成掰读，不可以拖課秘狞，所以在引導(dǎo)學(xué)生或者訓(xùn)練題目上就沒有那么多的別出心裁或者靜待花開叭莫。這一次只有徐麗老師所講的《位置的確定》一節(jié)課控制在了45 分鐘，因?yàn)楸旧磉@節(jié)課的知識(shí)也是非常簡單的烁试，如果是我平時(shí)再上這一節(jié)課雇初，我可能會(huì)只安排15結(jié)束所有活動(dòng)，或者與其他課時(shí)內(nèi)容安排在一起减响，其他老師講課時(shí)間最少的在56分鐘靖诗，最長的一節(jié)課讓學(xué)生做了80分鐘。之處支示，很多老師在微信群里交流的時(shí)候都有尖銳的提到這個(gè)上課時(shí)間呻畸，我更傾向于去看這樣慢鏡頭下學(xué)生的狀況。就想一位專家給我們的解釋悼院，時(shí)間長并不是掌控不了的局面伤为，而是希望通過自己放慢講課的速度，將課堂慢鏡頭的播放出來据途，學(xué)習(xí)專家在上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的做法绞愚，挖掘?qū)W生自主探索、大膽表述時(shí)的那種忍者不說的功力颖医∥获茫或許，比作一張中考試卷熔萧，我們并不比專家差好多糖驴，但真正的教和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)對(duì)于我來說做的還是很欠缺的。

其次佛致，這一次最讓我耳目一新的是上一節(jié)章節(jié)起始課贮缕。都聽說過上章末復(fù)習(xí)課，現(xiàn)在又新生章節(jié)起始課俺榆，在學(xué)習(xí)一章的開始感昼，我也有這樣一個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們打開目錄罐脊，看一看定嗓，我們這一章要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，有些知識(shí)的相關(guān)知識(shí)學(xué)過的萍桌，我會(huì)簡單的給同學(xué)敘述一下宵溅，但從沒想到這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)居然還能成為一節(jié)課。劉東升上炎、何麗華兩位老師恃逻，一個(gè)講解一元一次方程的章節(jié)起始課，一個(gè)講解三角形的起始課。硬生生的從學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)過辛块，但均在小學(xué)里遇到過相類似的影子來進(jìn)行一步步引導(dǎo)畔派，運(yùn)用類別的方法讓學(xué)生都具備了自己編寫書、知識(shí)點(diǎn)的本領(lǐng)润绵。這樣的課上一節(jié)沒有什么线椰，兩節(jié)也無所謂，如果每一個(gè)章節(jié)都這樣開發(fā)尘盼，學(xué)生在這樣的思維訓(xùn)練下憨愉，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有更深入的思考卿捎，對(duì)于他們學(xué)習(xí)高中配紫、甚至大學(xué)都會(huì)有無形的幫助。我想進(jìn)行嘗試午阵，不去精打細(xì)算又耽誤了幾節(jié)課躺孝，數(shù)學(xué)最主要的是思考、歸納底桂、總結(jié)植袍，跟語文一樣，突然發(fā)現(xiàn)自己好像一下子理解了題海戰(zhàn)術(shù)這句話的錯(cuò)誤性了籽懦，我發(fā)現(xiàn)自己好像進(jìn)入了一個(gè)死局于个，知識(shí)簡單講，題中來歸納暮顺，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題上還是不會(huì)應(yīng)變厅篓，但凡遇到一個(gè)稍微生一點(diǎn)的題目就傻臉了束手無策。如果換過來捶码，知識(shí)深講羽氮，講透，挖掘清晰宙项，在新知課堂上讓學(xué)生就有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)乏苦，那么，專家口中的災(zāi)難是不是就不會(huì)來尤筐。

犀利而又幽默的主持人趙齊猛、朱敏龍還要章曉東老師的課讓我受益很大洞就，課型是普通的新授課盆繁，但課堂上卻是亮點(diǎn)頻頻，想著法的一題多解旬蟋、想著法的變式油昂、想著法的將所展示的例題橫縱對(duì)比去探索深一層次的性質(zhì)。課堂的高度很高，數(shù)學(xué)的課的出彩點(diǎn)絕對(duì)沒有語文冕碟、英語課堂多拦惋，但能將眾人皆知的類比、變式安寺、多解這樣明顯的以一條線索概括在課堂上真的給了我備課的思考厕妖，收獲真的很大。

再有挑庶，就是專家教師的板書言秸，各各都是精心設(shè)計(jì)，說的真對(duì)迎捺，粉筆字寫上去的東西最不會(huì)出賣你举畸、叛變你，但電腦或是大屏幕會(huì)凳枝。設(shè)計(jì)好你的板書抄沮，也可以加入學(xué)生的展示，課堂才能是生成性課堂岖瑰。

兩天半叛买，九節(jié)課。雖锭环，人駐足聪全；但，心飛揚(yáng)辅辩。

返程歸山

一天又一天的緊張學(xué)習(xí)中难礼，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間觀摩研討會(huì)就落下了帷幕玫锋，來自全省各地的數(shù)學(xué)同家要踏上返程蛾茉，各自歸山。我也背上行囊撩鹿，同時(shí)背上一份欣賞谦炬、一份收獲；一份思考节沦、一份成長键思。希望，歸山的我甫贯，也能有理想信念吼鳞，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)叫搁，有仁愛之心赔桌。

做四有好老師供炎，上有溫度的課堂。