? ? ? ? 統(tǒng)編教材語文七年級下冊第三單元的作文是“抓住細節(jié)”事扭。本單元的課文也緊密結合這作文，如果能向課文學作文是好的棉饶，可惜我的專業(yè)知識、教學能力還不夠镇匀，于是我根據自身特點照藻，和學生的具體學情，我嘗試這樣來練習細節(jié)描寫汗侵。
? ? ? ? 我的學生幸缕，相對其他班的學生來說學科基礎知識稍微好一些，學習習慣稍微良好一些晰韵，但他們的語文知識发乔，表達方式等知識還是停留在比較空白的階段，語文學習思維更無從談起宫屠。我嘗試在課文學習中尋找寫作訓練的點列疗，但是我太拙劣，語言敏感度不夠浪蹂，領悟能力較差抵栈，于是我從學生的習作中選出一小段，讓學生圍繞這個片段內容坤次，分類進行細節(jié)描寫訓練古劲。
? ? ? ? 以上片段是陸同學在《最是平常愛國心》作文里的片段，此片段只有陳述缰猴，沒有描寫产艾。缺乏細節(jié)描寫的記敘文讀起來總是味同嚼蠟，總令人覺得不靈動滑绒，不具體闷堡。而我們的學生也最最不知何為細節(jié)描寫，不知如何實現細節(jié)描寫疑故，如何才是通過細節(jié)描寫使文章具體杠览、靈動起來∽菔疲基于這種情況踱阿，未來半個月的學習，我將以此片段為基礎語言素材钦铁，分別訓練學生添加環(huán)境描寫软舌、外貌描寫、語言描寫牛曹、動作及神態(tài)描寫佛点、心理描寫等。希望能收到一點點成效黎比。
? ? ? ? 今晚自修一課前幾分鐘布置了這個片段寫作恋脚，根據投影里的語段腺办，給它增添環(huán)境描寫。寫作時間七分鐘糟描。只給出寫作任務怀喉，并沒有再做其他的寫作要求，第一次寫船响，讓學生根據自己的構思寫躬拢，也最能夠發(fā)現學生審題、構思见间、表達中的種種問題聊闯。課后我用了二十分鐘批閱完全班同學的此次課前小練筆，批閱之快米诉，是因為絕大部分學生不明確寫作任務菱蔬，沒有審清題目要求，把片段寫作當成一篇完整的文章來寫史侣。絕大部分同學在原有的語段里添加了人物描寫拴泌，如語言描寫、動作描寫惊橱、外貌描寫蚪腐，等，就是沒有題目中要求的環(huán)境描寫税朴。
? ? ? ? 此外回季，有十個左右的同學能描寫出火辣辣的酷暑天氣環(huán)境來的，其中黃日靜同學的思維最準確正林，環(huán)境描寫最具體泡一。
? ? ? ? 明天的語文課前，先講評此次小練筆觅廓，通過展示瘾杭、引導審題、引領構思哪亿，再在課堂上重寫環(huán)境描寫，依然限時七分鐘贤笆。但愿同學們第二次描寫能有進步蝇棉。
