圖文｜陳秀平 ?? 播音｜陳秀平
平視日本
上周末小e放學(xué)一回家就開始嚷嚷，“ママ坪蚁、來週月曜日に赤ちゃん先生が學(xué)校に來てくれるよ（媽媽辛燥，下周一嬰兒老師會來我們學(xué)校） 扇住。”突然冒出的「嬰兒老師」睁枕，聽得我一頭霧水官边。再追問，她搖頭表示不清楚外遇。
周一放學(xué)一回家注簿，小e興沖沖地湊了過來，“ママ跳仿、もう一人産んでよ（媽媽诡渴，你再生一個吧）》朴铮”媽媽聽了真是丈二和尚摸不著腦袋了妄辩。平時和同學(xué)一起出去玩的時候，看上去從來都是好朋友在照顧她似的山上，也沒覺得她喜歡弟弟妹妹眼耀，怎么突然間要讓媽媽再生一個了？
她打開話匣子也沒有關(guān)上的意思佩憾，繼續(xù)噼里啪啦自顧自地說開了哮伟。
「你知道嗎潭辈？今天我們班上來了六個小寶寶，他們就是嬰兒老師澈吨。有的會爬，有的坐在那里寄摆，有的牽著手就能走谅辣。有一個小寶寶特別有意思。她看別人的時候好像都沒有反應(yīng)婶恼，可是看到我的時候伸開手向我走了過來桑阶，好像只要我」窗睿」
原來如此蚣录，原來是小寶寶們到他們年級上現(xiàn)場交流去了。聽起來她似乎還挺有寶寶緣眷篇，怪不得如此帶勁萎河。
「再生一個媽媽好累的。肚子大了不舒服蕉饼，生下來小寶寶還要人照顧虐杯，會影響媽媽工作∶粮郏」
「沒關(guān)系擎椰，我也可以幫忙帶〈捶剩」
以前很少看到小e照顧小朋友达舒，現(xiàn)在來了個180度大轉(zhuǎn)變，媽媽可真是意外了叹侄。不過巩搏，看到她的這一變化，內(nèi)心還是挺開心的圈膏。
不由得想起去年塔猾，也就是小e一年級的時候，班上A同學(xué)的媽媽親自給孩子們分享了她在生A君之前的流產(chǎn)經(jīng)歷以及A誕生前后的心路歷程稽坤。
A君媽媽還保留著當(dāng)年的B超相片
雖然小e回家時并沒有過多描述當(dāng)天的情形丈甸，但是在當(dāng)天的班級通訊里，我看到了當(dāng)年產(chǎn)檢時的B超相片尿褪。想象當(dāng)天孩子們看到小得跟種子一般大小的胎兒時該是怎樣一副驚訝的表情睦擂？當(dāng)他們看著胎兒一點點變大到初具人形時又是怎樣的好奇？看到A君胎位不正杖玲，歷經(jīng)三天兩夜的母子的努力才來到人世間時顿仇，孩子們的內(nèi)心又是怎樣的糾結(jié)？再看到今日A君和自己坐在同一間教室里學(xué)習(xí)時，內(nèi)心又是如何安堵臼闻？幼小的孩子們是否代入到A的角色當(dāng)中鸿吆，重新體驗了一次生命誕生的歷程呢？我想述呐，答案是肯定的惩淳。
A君沒來到人間的哥哥，讓孩子們體會到了生命之輕乓搬；追體驗A君的成長歷程思犁，孩子們再次感受到了生命之重。和小寶寶們互動进肯，聽寶媽們介紹寶寶成長過程當(dāng)中的點點滴滴激蹲，孩子們不僅感受成長過程中的喜悅，更能體會成長過程當(dāng)中弱小生命離不開周圍人的細(xì)心照料江掩。
身邊活生生的例子学辱，告訴孩子們每一個生命來到人世間都是如此的不容易，活著的自己是如此重要频敛。
生命教育看上去是一個多么宏大的命題项郊，而小e班上的老師們運用身邊的例子為孩子們安排了如此生動的生命教育課，令我感慨無限斟赚。
教育孩子體諒家人時着降，小e班上的老師讓孩子們調(diào)查家人一天的工作內(nèi)容，又讓孩子們嘗試做家務(wù)拗军，讓孩子們明白了自己平常的生活都離不開家人默默的支持任洞，教育的效果自然不言而喻。
沒有大道理发侵，也沒有形式主義交掏。舉重若輕的教育方式，值得我們學(xué)習(xí)刃鳄。
