你讀過《海的女兒》嗎？
美人魚為了尋找一見鐘情的人類王子换棚，放棄了自己的聲音扒披，忍受著直立行走如刀割的痛苦，最后因不愿意傷害王子圃泡，化成了泡沫碟案。
這個安徒生童話最近引發(fā)了爭議。
起因是一位媽媽稱自己從來沒給女兒講過《海的女兒》這種“經典童話”颇蜡，女兒正在聽這類故事的音頻价说，她也會趕緊上去把開關按了辆亏！
她告訴女兒， 沒有人值得你付出自己的生命鳖目，認為這個故事不講邏輯扮叨。
不知何時起，一些經典童話被解讀為暗黑故事领迈。關于童話故事適不適合給孩子讀的爭論也不絕于耳彻磁。
《灰姑娘》里，灰姑娘的人生其實就是等著一個高富帥來拯救她狸捅。
《大克勞斯和小克勞斯》里衷蜓，兩個克勞斯使用小聰明到處騙錢殺人，最后大克勞斯還送命了尘喝，人性險惡磁浇。
《小紅帽》里，小紅帽和她的祖母被狼吃掉了朽褪，是一位伐木工人將狼開膛破肚才救下的置吓，簡直就是暴力的故事。
童話有毒缔赠，為什么我們還要給孩子讀衍锚？
01
雪化了是什么？
你：雪化了是水嗤堰。
孩子：雪化了以后是美麗的春天构拳。
你心中裝著什么，你眼中看到的就是什么梁棠。
《時間簡史》寫道置森，“我們生存在一個奇妙無比的宇宙中，只有憑借非凡的想象力才能鑒賞其年齡符糊、尺度凫海、狂暴、甚至美麗男娄⌒刑埃”
孩子對世界的認知有限，童話提供了一個奇思妙想的空間模闲。孩子喜歡聽童話故事建瘫，也正因為童話里充滿了神奇和變化莫測的體驗，可以滿足他們天馬行空的想象力尸折。
《愛麗絲漫游仙境》里啰脚，從愛麗絲掉進兔子洞那一刻起，一場奇幻的冒險也就展開了实夹。她遇到了隨時現身的柴郡貓橄浓、吸煙斗的毛毛蟲粒梦，還有一群撲克牌士兵，千奇百怪的角色滿足了孩子探索世界的好奇心荸实。
在孩子的心智成長中匀们，童話的作用在于，它用孩子的語言創(chuàng)造了一個能夠帶來恣意探索的王國准给。一草一木泄朴、花鳥魚蟲都有生命，跌宕起伏的情節(jié)滿足了孩子內心的幻想露氮，也讓他們獲得了成長的勇氣祖灰。
《夏洛的網》中得知小豬威爾伯將在圣誕節(jié)被做成做成熏肉火腿，小蜘蛛夏洛說沦辙，我救你。夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字讹剔，讓威爾伯逃過了一劫油讯，卻也讓自己的生命走到了盡頭。
看似簡單的情節(jié)延欠，隱藏了友情陌兑、親情、善良和智慧由捎。童話帶著極幻而真的魔力兔综，給了孩子一顆柔軟的心，讓孩子眼里閃爍著世界奇妙的好奇感狞玛，心里激蕩著世界未知的探索感软驰。
02
童話有善與美，也會有惡與丑心肪。
好的文學總少不了黑暗元素锭亏，打斗、傷害硬鞍、死亡慧瘤、中毒、被遺棄等固该，童話也不例外锅减。
童話故事最大的力量就是讓孩子看見人類的各種可能性。美國心理學家謝爾登·卡什丹說：童話故事最初的吸引力可能在于取悅孩子伐坏，但它的的魅力持久不衰怔匣，是因為它能幫助處理孩子成長過程中必須面對的內心沖突。
這些黑暗面正是孩子得以觀察自己和成長的養(yǎng)料桦沉。在童話里劫狠，孩子通過一波三折的故事來建構自己對世界的理解拴疤。比如方法總比困難多，比如邪惡終將得到懲罰独泞，善良和美好獲得褒獎呐矾。
有的父母擔心這些黑暗元素會給孩子的成長帶來不良影響。這也是爭議最多的地方懦砂。
我想說蜒犯，童話本美好，較真你就輸了荞膘。
《海的女兒》你看到了沒有人值得你付出生命罚随，孩子看到的是愛的勇氣。
《小紅帽》你看到了吃人和剖腹羽资，孩子看到的是他人有難施以援手淘菩。
《丑小鴨》你看到丑小鴨變白天鵝，不是因為他有多努力屠升，而是它父母本身就是天鵝潮改。孩子看的是丑小鴨歷經磨難之后長成了白天鵝。
很多童話腹暖，我們稍加一想就能指出不合邏輯之處汇在，但孩子卻對此百聽不厭。不是童話變黑暗了脏答，而是你的心變世俗了糕殉。
所以，當我們和孩子讀童話時殖告，不妨先讓自己當一回孩子阿蝶。
03
演員黃磊帶著女兒多多和多妹去看了日本動畫大師宮崎駿的動畫電影《龍貓》。臨睡前黄绩，黃磊看到多妹趴在窗前赡磅，就逗她說外面有一只龍貓，突然有車燈劃過宝与，黃磊故作驚訝說是龍貓車焚廊，多妹卻冷靜地看了爸爸一眼說，那個是快遞习劫。
看咆瘟，5歲的孩子已經不相信爸爸編織的童話夢了。
別擔心童話的黑暗元素會影響了孩子的童年诽里。等他們長大袒餐，自會識破這個謊言，會明白世間有丑惡的一面，但更多的是美好灸眼。
畢淑敏寫她讀《海的女兒》卧檐。八歲時，她傷感于美人魚變成水泡焰宣；十八歲時霉囚，認為是愛情的童話；二十八歲時匕积，讀出媽媽對孩子的愛盈罐；三十八歲時，熱衷探討寫作技巧闪唆；四十八歲時盅粪，讀出“是一篇寫靈魂的故事”。
童話雖然是寫給孩子的悄蕾，但角度不同票顾，也會有不一樣的認識。
經典童話擁有旺盛的生命力帆调，是有它的道理奠骄。不是不給孩子讀，而在于怎么給孩子讀贷帮。
在閱讀中戚揭，以正向思維引導孩子诱告，清除消極的思緒撵枢。認真對待孩子提出的每一個問題，這是孩子獨立思考的開始精居。
讀童話的過程中可以適當和孩子進行互動锄禽，提些孩子可能感興趣的問題，讓孩子猜測一下故事走向靴姿，激發(fā)孩子的想象力沃但。
讀完童話后可以和孩子進行一個簡單的交流，但不必用故事來講道理佛吓，也不必將故事變成道理宵晚。童話就是童話。
我們常低估了孩子的欣賞水平维雇，但好的故事會吸引孩子從中汲取養(yǎng)分淤刃。刻意地講道理反倒限制了孩子自身的理解力吱型。
愛因斯坦說逸贾，如果想讓你的孩子聰明，就給他讀童話；如果想讓你的孩子有智慧铝侵，就給她讀更多的童話灼伤。
感受童話里的真善美，才能辨識現實里的假惡丑咪鲜。
告訴孩子——
童話雖美好狐赡，可它終究不是現實。現實很殘酷嗜诀，別忘了保持那顆純真的心猾警。
