鄭璐? 宜昌? 焦點網(wǎng)絡(luò)中級七期? ? 原創(chuàng)持續(xù)分享第280天
這段時間不斷的反省自己衬衬，焦慮的情緒狱从，不知所措的判斷，有時想想榕堰，還是我沒有深刻的了解自己竖慧，讓自己陷入一個空洞的世界里，在思考逆屡、探索自己后圾旨，發(fā)覺其實自己并沒有想象中那么糟糕，不懂得判斷魏蔗。
孩子和同學(xué)出現(xiàn)問題砍的，我只是聽到家長的一面之詞，她也是通過孩子的敘述來理解的莺治，孩子的理解不一定對廓鞠，我就不分青紅皂白把孩子批評一頓帚稠，自己的孩子又是一個非常單純的小家伙，吃虧了也不說出事情緣由床佳，任由對方來道出事實滋早，是否是事實也無法求證，問孩子夕土，他總是說不記得了馆衔，也讓孩子在學(xué)校總是背黑鍋怨绣。
不管孩子在外面犯了多大的錯誤角溃，我首先應(yīng)該詢問事實真相，如果他無法闡述時篮撑，我應(yīng)該相信孩子减细，因為他在我心目中，真的是一個非常懂事赢笨、聰明未蝌、單純、勇敢茧妒、樂觀萧吠、不計仇、善良的小朋友桐筏，不能因為別人的述說而對他的不信任纸型、對他的認(rèn)識改變，我要堅信自己了解的他梅忌，媽媽是最了解孩子的狰腌，就算打人，我知道他一定不是故意的牧氮，他只是用這種方式來表達自己琼腔，一直以來就是這樣，雖然他的這種表達方式不好踱葛，但也在慢慢改變丹莲，我應(yīng)該給他一點時間，就像上課從開始不聽講尸诽，上課到處亂竄圾笨，到現(xiàn)在受到老師的表揚，還當(dāng)小組長逊谋，看到他的變化，其實內(nèi)心知道他在慢慢變好土铺，我只是不想聽他的任何瑕疵胶滋，可能與我內(nèi)在追求完美的性格有關(guān)吧板鬓。
我焦慮孩子的友誼受到交際方式的限制，不能有朋友究恤，但這種焦慮只會傳導(dǎo)給孩子俭令，讓他變成一個焦慮的人，我應(yīng)該平和部宿，淡化一點抄腔，只要看到孩子真的在慢慢的變化，我再不斷的強化理张、暗示他與其他小朋友相處的方法赫蛇，我相信他會有變化的。
學(xué)習(xí)方面雾叭，雖然注意力不集中悟耘，但通過有效方法訓(xùn)練也是可以讓他到達認(rèn)真聽講的狀態(tài)。
之前從幼兒園畢業(yè)织狐，直到上小學(xué)暂幼，我太疏忽，沒有給他灌輸幼兒園與小學(xué)的不同移迫，沒有提前教他簡單的字旺嬉、規(guī)則等等，造成才開學(xué)時老師不斷的負反饋厨埋，可我還不停的責(zé)備孩子邪媳，我自己都沒有很好的適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過程，卻強求一個孩子變的很完美揽咕，總是不斷的要求身邊的人越來越好悲酷，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己學(xué)了這么多的心理學(xué)課程，都沒有內(nèi)化于心亲善，自己都沒有真正去改變设易，憑什么要求別人。
探索自己的過程中蛹头，原來發(fā)現(xiàn)顿肺，孩子這一切問題的根源還在于自己的內(nèi)心，我沒有真正的想過去改變渣蜗，如何讓家庭改變屠尊，讓孩子改變呢？
