今天寫完了班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單的評(píng)語龙致，感嘆一學(xué)期的時(shí)間一眨眼就過去了。當(dāng)老師也快一年了顷链，一年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短目代，和學(xué)生整天呆在一起，經(jīng)歷了很多蕴潦，收獲很多像啼。懂得了孩子的世界是怎么一回事，知道了小孩子世界的一些規(guī)則潭苞，有一些事想告訴家長(zhǎng)忽冻。
1 你的孩子是很聰明的
我班上有個(gè)學(xué)生，思維敏捷此疹，頭腦靈活僧诚，做事能干，對(duì)老師也非常有尊敬蝗碎，下課能飛檐走壁湖笨，上課秒變“小呆呆”的孩子。呆并不是說孩子笨蹦骑，而是指在課堂中沒有了下課活動(dòng)中的精氣神慈省。做作業(yè)時(shí)老師不在旁邊盯著喊著就龜速做作業(yè)，上課玩小動(dòng)作也是骨灰級(jí)眠菇，小動(dòng)作非常小边败，小到如果不盯著他根本發(fā)現(xiàn)不了，因?yàn)樗炔还创钔瑢W(xué)講話捎废，也不在轉(zhuǎn)身扭頭笑窜，沒有任何聲響。他就玩自己的手指登疗，捏著橡皮打圈排截，摩擦手中的任何一樣文具。偶爾腦袋搖擺晃動(dòng)幾下辐益，不熟悉的老師還會(huì)以為他心領(lǐng)神會(huì)了断傲。但是只要他聽講了，答題都能答得非常漂亮智政。一般說來艳悔，這類學(xué)生貪玩，調(diào)皮女仰，他也不例外猜年。
他太貪玩了，多次家庭作業(yè)偷工減料疾忍，多次教育收效甚微乔外。有次，他又沒交家庭作業(yè)一罩，我把他喊到一邊杨幼，問：“昨天老師布置家庭作業(yè)了嗎？是哪些內(nèi)容聂渊？”
他說：“布置了差购。”還邊指給我看是哪里和哪里汉嗽。結(jié)果一翻開欲逃，都是空白。
我問：“你做作業(yè)了嗎饼暑？”
他說他忘記了稳析，
我問：“為什么會(huì)忘記？”
他回答：“是因?yàn)槲姨澩媪斯选彰居！?/p>
我又接著說：“老師有沒有教過要做完作業(yè)再玩呢？學(xué)生要不要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)呢撰筷？那你以后要怎么做陈惰？” 他的回答分別是：有教過，要完成任務(wù)毕籽，我以后不要貪玩抬闯，要先做完作業(yè)再出去玩。
他說話時(shí)語速挺慢影钉，聲音也挺小画髓，低著的頭加上那對(duì)全程無辜垂下的眼睛，全身上下散發(fā)出必定積極改正錯(cuò)誤的光芒平委，讓我至今回想起來都有“這孩子太乖了”的感覺奈虾。
他改正了嗎？
當(dāng)他再次克制不住自己而貪玩時(shí)廉赔，當(dāng)他再次沖動(dòng)和同學(xué)爭(zhēng)吵打架時(shí)肉微，在我面前他都是一副飽含懺悔之情的乖乖樣子。
我知道被他“欺騙”了蜡塌。他知道犯了錯(cuò)誤后碉纳，懂得以什么樣的姿態(tài)能避開老師的懲罰，明白做什么樣的表情能博得老師的同情馏艾，說什么樣的話語能壓縮和老師的對(duì)話時(shí)間劳曹。
說謊沒帶作業(yè)本奴愉，說忘記，說不知道規(guī)則铁孵，大部分都是他們的小聰明锭硼，眼睛擦亮，別被忽悠了蜕劝。
2 家長(zhǎng)檀头，您為什么不狠心一點(diǎn)？
還是以C學(xué)生為例岖沛。他的媽媽多次來學(xué)校和我交流暑始，每次都帶著幾個(gè)關(guān)于孩子的問題，久治不改的習(xí)慣婴削，新出現(xiàn)的陋習(xí)廊镜，異常的行為舉止。最近一次馆蠕，和往常一樣期升，不等她開口說話，隔著十多米遠(yuǎn)我都能從她的步態(tài)和神情看出她的焦慮互躬，眼神還透露著求助訊息播赁。
“老師，我家小孩最近表現(xiàn)不好吧吼渡，我都知道容为，我也辦法啊，他這孩子就是太貪玩了寺酪，平時(shí)做作業(yè)都要我盯著坎背，有時(shí)候還騙我沒有家庭作業(yè)。唉寄雀，我也是沒辦法了得滤，我也很著急『杏蹋”她焦急地說道懂更。
“恩，情況我大致了解急膀。要改變壞習(xí)慣需要一段時(shí)間沮协，我們要有耐心。我看他今天又帶了較多的零花錢卓嫂，是您給的嗎慷暂？”
“是的，每天早上出門我都給晨雳⌒腥穑”
“小孩子不需要太多的錢奸腺。那他表現(xiàn)這么不好的話，就控制下他的零花錢吧蘑辑，回家也不能玩電腦洋机，完成好表現(xiàn)棒可以多獎(jiǎng)勵(lì)……”
她滿口答應(yīng)了。
可是第二天洋魂，她小孩帶的錢更多了。第三天也沒見減少喜鼓。
孩子連基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都因貪玩而明知不做副砍，家長(zhǎng)，您難道不采取一點(diǎn)行動(dòng)嗎庄岖？您為什么就這么舍不得孩子吃一點(diǎn)“苦”豁翎？
3 別把孩子的教育全推給學(xué)校
每周我都會(huì)跟一些家長(zhǎng)就學(xué)生的成長(zhǎng)情況進(jìn)行溝通。有另一類家長(zhǎng)比較特別隅忿，到學(xué)校就問最近孩子的情況怎么樣心剥，有沒有聽話，成績(jī)?nèi)绾伪惩克麄冎皇呛?jiǎn)單詢問后又急忙忙地走了优烧，并不做與我多做雙方交談。多數(shù)時(shí)候链峭，他們都是這樣結(jié)尾：“老師畦娄，對(duì)我家孩子您可以抓緊點(diǎn)，對(duì)他嚴(yán)格點(diǎn)弊仪。那就麻煩老師多費(fèi)心思了拔蹩ā！謝謝袄驳癌！”
我心想，難不成又是一個(gè)將孩子教育任務(wù)全推給我的家長(zhǎng)役听？心里覺得沉重颓鲜。
家長(zhǎng)朋友們，不要認(rèn)為孩子在學(xué)校呆一天受了學(xué)校的教育禾嫉，回家就不需要自己多管教了灾杰，撒手不管了，這是很危險(xiǎn)的想法熙参。除去一天在學(xué)校的時(shí)間艳吠，一大半時(shí)間孩子在家里度過。孩子是自己的孽椰，老師只能承擔(dān)孩子導(dǎo)師昭娩，朋友的角色凛篙，父母是孩子最最親近，最信任的人栏渺，家庭給孩子的影響才是最深刻的呛梆，甚于同伴影響和教師影響。
還要一點(diǎn)我非常痛心并無力的是磕诊，有時(shí)填物，在校老師引導(dǎo)好了學(xué)生，可是家庭的環(huán)境卻和老師的教育理念不符甚至背道而馳霎终，起了反作用滞磺。老師和學(xué)生努力筑成的好習(xí)慣的開端，一回到家由于家長(zhǎng)的“放養(yǎng)”立馬夭折了莱褒，打回原型击困。這是我非常痛心，也覺得惋惜遺憾的地方广凸。
4 再忙再累也要陪孩子
現(xiàn)代生活壓力大阅茶，家長(zhǎng)忙于工作，忙于應(yīng)酬谅海，陪伴孩子的時(shí)間真的非常少脸哀，也特別寶貴。孩子的世界單純又復(fù)雜胁赢，成長(zhǎng)不是一蹴而就企蹭。我認(rèn)為，一個(gè)孩子成長(zhǎng)的最大幸福就是至始至終有家長(zhǎng)的陪伴智末，家長(zhǎng)參與到孩子的成長(zhǎng)過程中來谅摄，一起經(jīng)歷路上的酸甜苦辣，一點(diǎn)一滴獲得共同進(jìn)步系馆。這也是家長(zhǎng)的一大幸福送漠。
說得嚴(yán)肅點(diǎn)，不為孩子的成長(zhǎng)勞心費(fèi)神由蘑，孩子成長(zhǎng)的榮耀你別太沾闽寡。因?yàn)槟悴恢溃粋€(gè)小小的人遠(yuǎn)離父母尼酿，克制自己汲取養(yǎng)料奮發(fā)向上有多孤獨(dú)爷狈，帶著無助。
家庭教育中裳擎，家長(zhǎng)占主導(dǎo)地位涎永。孩子不知如何教育自己，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子參與到教育活動(dòng)中來羡微。這并不代表要掛個(gè)小黑板谷饿，放張課桌，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)開課妈倔，而是讓教育融于生活之中：組織一場(chǎng)兒童聚會(huì)博投，在孩子搭積木失敗時(shí)鼓勵(lì)他再嘗試幾次，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持盯蝴；與同伴意見不一時(shí)提醒他不要斤斤計(jì)較毅哗，讓他明白要寬容大方，為他人著想捧挺；享用美食時(shí)黎做，問他要不要分享一點(diǎn)給自己的朋友，讓他懂得好東西要分享松忍，不能自私......
自己言傳身教是最好，周末放下手機(jī)和電腦筷厘，整理房間衛(wèi)生鸣峭，孩子也會(huì)放下游戲機(jī)，參與到勞動(dòng)中來酥艳，他們是很有積極性的摊溶。捧上一本故事書，孩子一定靠近你充石，聽你講有趣的故事莫换，還會(huì)纏著不讓你走......
孩子需要用心教育。
能看到這里的朋友骤铃，非常感謝你拉岁，這些都是我的一些經(jīng)驗(yàn)之談。如能對(duì)你有所幫助惰爬，也是我的開心之處喊暖。
