從接手這個(gè)班班主任時(shí)法褥，就發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題茫叭。想要改變他們，需要做的工作還有很多半等。但是揍愁，心急吃不了熱豆腐呐萨，任何事情，都需要慢慢來(lái)莽囤，用心去做谬擦，慢慢去改變。
（一）學(xué)會(huì)管理自己的情緒
還記得第一學(xué)期當(dāng)他們的班主任時(shí)朽缎，會(huì)遇到個(gè)別孩子在課堂上惨远，無(wú)視紀(jì)律的存在，由著自己的性子在課堂上大吼大叫话肖。為此北秽，我針對(duì)孩子的情況，錄了一篇文章《暴怒的雄獅》狼牺，在空閑的時(shí)候羡儿，把錄音放給孩子們聽，孩子們聽的特別認(rèn)真是钥。我告訴他們，要學(xué)會(huì)管理自己的情緒缅叠，學(xué)會(huì)控制自己的情緒悄泥，不要像故事中暴怒的雄獅一樣，最終死在自己的壞情緒中肤粱。
每次遇到一些問(wèn)題弹囚，我都會(huì)想辦法去告訴他們一些為人處事的方法。畢竟他們還是個(gè)孩子领曼，如果用大人的眼光去看待孩子們所犯下的錯(cuò)誤鸥鹉，對(duì)他們是不公平的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候庶骄，他們?cè)诿媾R自己所遇到的困難的時(shí)候毁渗，是不知道如何去做的，這就需要我們?nèi)椭サ螅ヒ龑?dǎo)灸异，讓他們朝著正確的方向，一路走下去羔飞。
（二）勿用人之短護(hù)己之短
最近肺樟，在批評(píng)一些孩子自己所犯的錯(cuò)誤時(shí)，他們總是找理由逻淌，總是在說(shuō)別人所犯的錯(cuò)誤么伯，比如，在批評(píng)一個(gè)孩子不應(yīng)該帶玩具到學(xué)校時(shí)卡儒，他就會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)也帶了田柔；在說(shuō)他不應(yīng)該上課亂說(shuō)話時(shí)誓篱，他會(huì)說(shuō)別人也說(shuō)了……總是會(huì)出現(xiàn)這種推卸責(zé)任，強(qiáng)詞奪理的現(xiàn)象凯楔。于是窜骄，我想到了最近所讀過(guò)的一篇文章，將其中的一個(gè)故事講給孩子們聽摆屯，讓孩子們明白一個(gè)道理——“勿用人之短護(hù)己之短”邻遏。
文章中提到：什么叫“用人之短護(hù)己之短”？我舉一個(gè)例子吧：張三過(guò)馬路闖紅燈虐骑，交警攔下他要處罰准验，張三指著另外一個(gè)遠(yuǎn)去的人說(shuō)：“他也闖了紅燈，你為什么不罰她廷没？”所謂“用人之短護(hù)己之短”糊饱，就是自己本來(lái)犯了錯(cuò)，卻從別人身上找原因颠黎，以此來(lái)掩蓋或推脫自己的過(guò)錯(cuò)另锋。用人之短護(hù)己之短，往往會(huì)讓事情陷入惡性循環(huán)狭归。
前Google總工程師的吳軍夭坪，發(fā)現(xiàn)過(guò)一個(gè)很有趣的問(wèn)題：“跟美國(guó)人打交道多了，我發(fā)現(xiàn)他們的邏輯跟我們不一樣过椎。他們喜歡就事論事室梅，而不喜歡用人之短護(hù)己之短【斡睿”吳軍老師舉了一個(gè)例子：有一次亡鼠，我在Google路過(guò)一個(gè)辦公區(qū)，聽到總監(jiān)戴維在批評(píng)員工強(qiáng)納森敷待。起因是這樣的：強(qiáng)納森的辦公桌是一個(gè)開放區(qū)域间涵，他平時(shí)說(shuō)話嗓門很大，對(duì)周圍同事形成了干擾讼撒，于是同事把這事反映給了戴維浑厚。戴維說(shuō)：“你以后說(shuō)話輕一點(diǎn)，不要影響別人根盒∏”強(qiáng)納森說(shuō)：“我那天聽你講話調(diào)門也很高⊙字停”強(qiáng)納森這是在強(qiáng)詞奪理敢艰。但如果戴維講：“我的調(diào)門哪兒高了，不信你問(wèn)問(wèn)其他人册赛∧频迹”那這個(gè)談話就進(jìn)行不下去了震嫉。但戴維沒(méi)有這樣，而是說(shuō)：“你提醒得很好牡属，如果下次你發(fā)現(xiàn)我講話調(diào)門高了票堵，請(qǐng)給我指出，我一定注意逮栅，但是今天你的調(diào)門確實(shí)高了悴势，這件事和別人無(wú)關(guān)，請(qǐng)你注意措伐√叵耍”強(qiáng)納森無(wú)話可說(shuō)，就這樣接受了批評(píng)侥加，改了錯(cuò)誤捧存。所以說(shuō)，就事論事承認(rèn)錯(cuò)誤担败，才是解決問(wèn)題的最佳方法昔穴。所以，我告訴孩子們氢架，當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)傻咖，不要把責(zé)任推卸到別人身上，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤岖研，并改正，就會(huì)成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜司欤蔀橹档脛e人信任的人孙援。
（三）做一個(gè)善良的人，學(xué)會(huì)替人著想
今天扇雕，領(lǐng)導(dǎo)在開會(huì)時(shí)拓售，說(shuō)到有些孩子倒垃圾時(shí)，會(huì)把垃圾袋扔在三樓或四樓的垃圾桶中镶奉，而沒(méi)有扔到指定地點(diǎn)的垃圾桶中础淤。這在無(wú)形當(dāng)中增加了打掃衛(wèi)生的奶奶的工作量。我經(jīng)常在班里教育孩子們哨苛，要做一個(gè)善良的人鸽凶、一個(gè)替人著想的人，孩子們也經(jīng)常拎著垃圾袋走到樓下建峭，扔到指定的地點(diǎn)玻侥。至今，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人把垃圾扔到樓上的垃圾桶中亿蒸。我以前也經(jīng)常告訴孩子們凑兰，不要給打掃衛(wèi)生的奶奶帶來(lái)麻煩掌桩，她的工作很辛苦，我們?cè)阡掏习训臅r(shí)候姑食，不要只拿著拖把去涮波岛，而是要拿著拖把和小桶一起去涮，把拖把放在桶里拿著走音半，這樣水就不會(huì)灑在地上则拷，不會(huì)給奶奶增加工作負(fù)擔(dān)。大部分孩子很懂事祟剔，都會(huì)按照要求認(rèn)真去做隔躲。但是，我覺得自己也有做的不到位的地方物延，比如宣旱，有時(shí)候明明看到地上有紙片或者垃圾，卻不能主動(dòng)彎下腰去撿叛薯，我想浑吟，我應(yīng)該給孩子們樹立一個(gè)榜樣，讓他們有這樣一種意識(shí)耗溜，一種集體意識(shí)组力，能夠主動(dòng)撿起自己在班里或校園里看到的紙片或垃圾，從小事做起抖拴，做一個(gè)文明的少年燎字，做一個(gè)有愛心的少年，做一個(gè)樂(lè)意幫助別人的少年阿宅。
教育孩子候衍，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是我們要能夠從孩子的行為中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題洒放，然后想辦法去解決蛉鹿，我想，只要行動(dòng)起來(lái)往湿，方法總比困難多妖异。
很多時(shí)候，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)领追，我們應(yīng)該做的是正面引導(dǎo)他膳，而不是一味指責(zé)。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起蔓腐，讓孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)去改變矩乐，變成我們所期待的美好。
