針對(duì)近日的“女教師阻擋高鐵等老公”這一事件待锈，我按照現(xiàn)在人們最慣常的反向激勵(lì)制梳理了一下湖员，順帶自黑一把贫悄，碼了一篇《校門(mén)之外，請(qǐng)叫我名字》的小篇娘摔，意在說(shuō)明三層意思：第一窄坦，社會(huì)底線已經(jīng)不存在了，尤其媒體凳寺；第二鸭津，在這個(gè)沒(méi)有底線的社會(huì)里，單純地強(qiáng)調(diào)老師的職業(yè)道德是很可笑的肠缨；三逆趋，多關(guān)注事件沖突時(shí)雙方的身份，而不是職業(yè)身份晒奕。但總有人熱情地出來(lái)教育一番闻书，說(shuō)明教師應(yīng)該身正世范，我其實(shí)在文章里說(shuō)得很清楚了脑慧，在這樣的社會(huì)環(huán)境下魄眉，教師本來(lái)就良莠不齊，更不可能完全脫離這樣的社會(huì)體系而成為真正地道德模范闷袒。
撇開(kāi)這點(diǎn)除外坑律，希望更多的人回到事件源頭上，打開(kāi)視頻囊骤，認(rèn)認(rèn)真真地再聽(tīng)一遍晃择，看一遍，當(dāng)時(shí)的情況下也物，那位“女乘客”（在我認(rèn)為還是叫“女乘客”比女教師更客觀一些）和那位安保人員比較起來(lái)宫屠，到底誰(shuí)更有過(guò)錯(cuò)。
媒體繞過(guò)高鐵的安保人員焦除，將鍋甩給女教師激况，高鐵部門(mén)還沒(méi)有相應(yīng)的懲罰措施，教育部門(mén)就忙不擇路地將女教師進(jìn)行了處理∥谥穑看看媒體竭讳、高鐵和教育部門(mén)，細(xì)思極恐浙踢。
近些年來(lái)一旦有學(xué)鬧绢慢，就處理教師，就讓學(xué)校賠款洛波，一而再再而三的退讓之下胰舆，成就了教師的背鍋俠身份，成就了學(xué)校的無(wú)限責(zé)任公司的責(zé)任蹬挤。這一切難道不是媒體煽風(fēng)點(diǎn)火的結(jié)果么缚窿？不是教育部門(mén)一再退讓的結(jié)果么？現(xiàn)在連教師出去坐個(gè)高鐵和安保人員有了沖突焰扳，也被媒體煽了出來(lái)倦零，教育部門(mén)急急忙忙，趕緊撤其職吨悍。這都哪跟哪吧？發(fā)生在高鐵上的事情不是由高鐵部門(mén)來(lái)處理么育瓜，教育部門(mén)倒是先跳出來(lái)了葫隙。
“一罪不二罰”咱就不論述了。背鍋俠們當(dāng)背上的第一口鍋之后躏仇，就要很快適應(yīng)第二口鍋恋脚，適應(yīng)了，再多的鍋就無(wú)所謂了钙态』燮穑可現(xiàn)在的問(wèn)題是不光要背校園內(nèi)的鍋，連高鐵站的鍋也背上了册倒，教育部門(mén)積極地很蚓挤，一副生怕鍋掉了的樣子。
以后大家相見(jiàn)驻子，直呼背鍋俠呢灿意，實(shí)在！至于學(xué)校這個(gè)無(wú)限責(zé)任公司崇呵，暫時(shí)不會(huì)有扭轉(zhuǎn)的余地缤剧，畢竟頭上的教育部門(mén)像一把劍一樣懸在那里，監(jiān)視著大家背好媒體甩過(guò)來(lái)的鍋的同時(shí)域慷，隨時(shí)贊賞一劍纳胧。
背鍋俠，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”跟束，“人類(lèi)靈魂的工程師”，背好鍋的同時(shí)別傷了無(wú)限責(zé)任公司頭上的劍弛针！
