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寫在前面的話：對真善美的故事產生共鳴，這是基于兒童自身的生命特征隔显。在兒童生活的生命之中却妨，關于生命本源的引領，協助著創(chuàng)造適合這個物質世界生存的自我括眠，由于精神胚胎是生命的本源彪标，所以兒童的特征就是創(chuàng)造。他們可以敏銳的感知美哺窄、善和真捐下，所以在共鳴中，兒童全身貫注萌业，交融于心坷襟，感受到了這個意境帶來的生命善美，融合了情感美感與感人綜合感覺的生年，具有生命力和心靈感受的精神婴程。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --------- 孫瑞雪《完整的成長》
? ? ? ? 到了做晚飯的時間了，我和孩子商量：“爸爸要去給你們做晚飯了抱婉，zz是和妹妹一起玩玩具呢档叔？還是一起看光頭強呢？”
? ? ? “那就看光頭強吧蒸绩⊙盟模”zz眼睛眨了眨回答道患亿。
? ? ? ? 我打開電視传蹈，然后就去做飯了押逼。這次沒有出現以往姐妹倆爭先恐后的找告狀的情景，一切是風平浪靜惦界，客廳里除了電視傳來的聲音沒有一絲絲的聲響挑格。奇了怪了，姐妹倆這是演的哪出戲罢赐帷漂彤？倒是我的心里忐忑不安起來。躡手躡腳的去客廳里觀看她們的舉止灾搏。
? ? ? ? 孩子們分坐在沙發(fā)左右挫望，身體微微顫抖，手中的水果半懸在空中确镊，小嘴微張士骤，眼神聚焦于電視畫面。牙齒死死地咬著下唇蕾域，zz的臉上淚水順著臉頰慢慢滑落拷肌，聚集在下巴集合，突然一滴晶瑩剔透的墜落旨巷，悄無聲息的摔在沙發(fā)上巨缘，沙發(fā)已有隱隱可顯的濕痕。Zj小嘴微張采呐，腦袋隨著輕輕地抽噎而輕輕微動若锁，豆大的淚珠爭先恐后的涌出。她們已經深深的沉浸在動畫片的情節(jié)之中了斧吐。
? ? ? ? 我被這兩個小家伙的敏感的情緒深深的震驚了又固！再扭頭一看，電視上正播放的是《光頭強之探險日記》畫面：趙林正痛哭流涕的在和虎妞告別煤率；熊二也在和他最好的朋友團子告別仰冠，濃濃的多情自古傷離別的離愁情緒，由電視內慢慢的發(fā)散到客廳的角角落落蝶糯。觸情生景的我細細嗅之洋只，房間里竟然到處是絲絲的憂傷。?
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以前在電話里妻子也給我說過這樣的場景昼捍，我告訴她在兒童的思維世界里识虚，眼中的一切都是真善美的體現，一切都被放入生命之中妒茬，眼中所看到的一切都充滿了靈魂担锤，雖然兒童眼睛里看到的外在世界的表象，但只要還沒有進入理性時期乍钻，童話就是兒童內在的肛循，世界真實蛛株。千萬不要笑話孩子，要給她們情緒的撫慰育拨，不可讓情緒在體內聚集而得不到釋放。要讓這種情緒在家長的幫助下上升為自我的感知和獨特體驗欢摄，慢慢的形成自我的性格熬丧，孩子的情緒和性格在一天天的形成，對于家長的評價極其敏感怀挠，所以要慢慢的平復她們的情緒析蝴。
? ? ? ? 我踮腳回到廚房，關掉閥門绿淋，飯可以等會做闷畸，，但這個千載難逢的教育機會不可錯過吞滞！回到客廳佑菩，我一言不發(fā)輕輕坐在沙發(fā)上，就想空氣一樣存在于她們的周圍裁赠。盡量做到不去打斷她們的情緒殿漠。左右兩只手各抓住她們的一只小手。告訴她們：老爸在陪伴她們佩捞！
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? 她倆扭過頭來绞幌，有些木木的看著我，淚水已經在臉上形成了一條小溪一忱，即使是用手使勁的擦拭淚水莲蜘，可愛的臉蛋也被淚水弄花了。Zz有些不好意思帘营，用小手拼命的擦拭淚水票渠，zj看到我咧著小嘴，哭著向我懷里爬仪吧，先是zj趴在我懷里庄新，很快，zz也慢慢的趴在我的懷里薯鼠，情緒低落择诈，一言不發(fā)。
? ? ? “爸爸沒有看過出皇，要不你們和爸爸再看一遍吧羞芍。我需要時間來思考如何來引導孩子走出低落的情緒。
? ? ? “好郊艘『煽疲”聲音小到需拎起耳朵來仔細聽唯咬。
? ? ? ? 握著孩子的手，我們一起觀賞起來畏浆，一切都是那么安靜胆胰，她倆像兩只溫順的小貓一樣貼在我身上。我的大腦在飛速的思考：孩子哭是因為情緒的真善美這意境被打破了，《完整的成長》中把這種情緒的真善美的意境稱為精神情緒，兒童首先感覺到的是精神能量侍瑟，由于他的認知還沒有達到理性理語言的程度，或許她們他不會系統(tǒng)的理解動畫片的全部內容厚柳，但是的語言所攜帶的精神能量營造了一種情緒的意境，兒童就和這種情緒的意境融為一體沐兵，這種一體别垮，帶著孩子的情緒升華，對于尚未發(fā)展和創(chuàng)造出自我的兒童扎谎，精神情緒和精神感覺碳想，可以直接把他們引領到一個超越現實的更高的精神世界。（借鑒《完整的成長》中相關內容毁靶。 ）
? ? ? ? 孩子在我懷里移袍，或許有了我的支撐和依靠，情緒有些好轉老充，有人說好的動畫片和好的童話故事對孩子來說是最好的靈性葡盗，是最好的精神的滋養(yǎng)品。這句話可以說是滿分啡浊！我什么也沒有說就這樣溫暖的抱著她倆觅够，待觀看完后，我們開始了交流：
? ? ? “虎妞和趙林是好朋友嗎?”
? ? ? “嗯巷嚣〈龋”
? ? ? “虎妞的家在哪里？”
? ? ? “大森林”
? ? ? “那虎妞是在家里生活的快樂呢廷粒？還是在動物園里生活快樂呢窘拯？”
? ? “家里“泳ィ”
? ? ? “大馬猴和二狗他們想逮住虎妞交給壞人涤姊，你們愿意虎妞被大馬猴和二狗捉走嗎？”
? ? ? “打死猴嗤放∷己埃”zj說了一句。
? ? ? “所以啊次酌，森林才是虎妞最好的家恨课，森林和團子舆乔，還有其他小動物會好好保護虎妞的〖凉”
? ? ? Zz點了點頭希俩。Zj好像知道了一些。
? ? ? “虎妞的家在大森林里纲辽，只有在那里它們才會生活的幸感奔停快樂，就好像你們一樣文兑，要想健健康康的、快快樂樂的成長腺劣，就要像虎妞生活在大森林里一樣生活在家里绿贞，爸爸媽媽會好好的保護你們，給于你們最好的關愛橘原〖”
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? 翻開孫瑞雪的《完整的成長》這本書，里面寫道：“如果童年時趾断，我們的精神情緒在日常的生活中被激發(fā)和啟動了拒名，我們的生命就會有一個精神的飛躍，當孩子成年后芋酌，她看到一個高尚和偉大的生命增显，還能通過情緒和感覺融入對方的精神世界中，不僅僅靠的是理性脐帝，當然還可以加入理性同云，精神情緒，可以使他堵腹，和別人融為一體炸站。”
? ? ? ? 孩子成長的過程中疚顷，會慢慢的體會到情感的酸甜苦辣咸旱易，生活其中的她們會慢慢的感知道生活就并不僅僅是有甜如糖果的的一種色彩，感受到生活中的其他滋味是她們成長的必修課腿堤，只有他們去親自品嘗和體會阀坏，她們的感知會逐漸地敏感和充滿張力。她們的認識才會不斷地豐富和飽滿笆檀，她們的性格才會不斷地地完善和圓潤全释。
感謝這次美好的遇見！
