爸爸帶的孩子涎跨，為什么更聰明？
據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高漫试，他們在學(xué)校里的成績往往更好六敬，將來走向社會也更容易成功。父親是高山驾荣，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢普泡，必須做到陰陽互補播掷、平衡，防止出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象撼班。
爸爸帶大的孩子為何更聰明
心理學(xué)專家認(rèn)為歧匈，由男人帶大的孩子智力水平更高，他們在學(xué)校會取得更好的成績砰嘁，在社會上也容易成功件炉。同在一個家庭，面對同一個孩子矮湘，兩個大人的家庭教育卻存在著許多差異斟冕。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外缅阳，更多的應(yīng)是性別差異造成的磕蛇。
那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能秀撇，父親心中一般都是有計劃的超棺，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的呵燕，但在實際教育中棠绘，母親往往顯得無計劃。
父愛如山再扭，母愛似海弄唧，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補霍衫、平衡候引，才能對孩子的成長有利。母親們偶爾也要放手敦跌，讓父親們多照顧孩子澄干，除了提高孩子的智商，也能令家庭關(guān)系更加和睦柠傍。
有一個有趣的現(xiàn)象麸俘，做家庭教育咨詢來訪者基本都是母親，這就說明惧笛，在教育子女這個問題上是否出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象从媚。在中國的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%患整，平分秋色的占30%拜效。當(dāng)問及一些父親淡出家庭教育的原因時，有的答：工作太忙各谚，沒時間管孩子紧憾；有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個氣……看來好象都有理由昌渤，其實他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教赴穗，父之過”。
作為父親膀息，放棄教育子女的責(zé)任是一個極大的錯誤般眉。
我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時多是母親喂養(yǎng)潜支、照料甸赃；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)毁腿、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主辑奈；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任苛茂，孩子從小到大都受到一系列女性教育，哪還會有陽剛之氣鸠窗？能不“陰盛陽衰”嗎妓羊？
缺少男性教育，孩子的性格稍计、情感躁绸、意志、思維方式等都會受到一定的影響臣嚣。有個男孩膽子特別小净刮，上課不敢舉手回答問題，即使回答聲音也像蚊子似的硅则，學(xué)習(xí)成績總是上不去淹父。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來在家里孩子總是跟著母親怎虫，母親膽子很小暑认，總怕孩子碰傷，因此對孩子“包著抱著”大审，孩子也就變得內(nèi)向蘸际、膽小。 針對這一情況徒扶，老師建議讓父親多和孩子接觸粮彤，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山姜骡、劃船导坟，他那不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結(jié)果溶浴，孩子膽子越來越大乍迄，上課積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績也直線上升士败。
因此，主張家庭教育中必須強化男性的教育褥伴。男女之間的性格有所不同谅将，從總體上來說，母親比較溫柔重慢，父親則具有陽剛之氣饥臂。母親的溫柔、細(xì)致似踱、耐心隅熙、體貼和父親的豁達(dá)胸懷稽煤、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽平衡。要改變男性教育不足囚戚，女性教育過剩這種狀況酵熙，必須加強男性教育。
據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高驰坊，他們在學(xué)校里的成績往往更好匾二，將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查是他們持續(xù)了12年拳芙，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果察藐。
我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩舟扎、做事認(rèn)真仔細(xì)分飞、性格溫柔去影響孩子，通過講故事睹限、教唱歌譬猫、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的邦泄。然而删窒，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱顺囊、膽小怕事以及性格孤僻肌索、自卑等特點。
男性教育恰恰彌補了這些不足特碳。男性的特點往往是堅韌诚亚、大膽、果斷午乓、自信站宗、豪爽、獨立益愈，這些對于女性來說略顯薄弱梢灭，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。
一蒸其、教育內(nèi)容上
父親的知識面一般廣于母親敏释，而且在史、地摸袁、哲上父親往往精于母親钥顽。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事靠汁、各地民情風(fēng)俗蜂大、英雄人物等闽铐。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史奶浦、地兄墅、哲較少。這在拓寬孩子視野财喳、豐富孩子知識上就稍遜一籌了察迟。
二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上
父親教育孩子要獨立耳高、果斷扎瓶，要具有勇敢精神和冒險精神。他們讓孩子參與修理簡單家電泌枪，讓孩子大膽學(xué)騎自行車概荷，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子碌燕，不讓他們受到任何傷害误证。她們不讓孩子參加有一點危險的活動，她們總擔(dān)心孩子會不小心碰著了修壕、摔著了愈捅、累著了，她們使孩子更柔弱慈鸠、更膽小一些蓝谨。
三、教育方式上
父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事青团，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事譬巫；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強硬，而母親則時常心軟督笆。父親帶孩子上街芦昔，看的東西多，零食吃得少娃肿；母親帶孩子上街咕缎，看的東西不多，零食卻吃得不少料扰。
四锨阿、由男性帶大的孩子智商較高
有些爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個清閑记罚，其實這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對他不負(fù)責(zé)任壳嚎，有事時也不向爸爸征詢意見桐智，爸爸的威信就會越來越低末早。夫妻兩人有分工可以，但在教育問題上要一致说庭，不能把責(zé)任推給對方然磷。夫妻雙方都主動教育寶寶，寶寶才會感到爸爸對自己很上心刊驴，不敢鉆空子姿搜。
從教育的方式上看捆憎，男性教育往往具有以下一些特點：
男性傾向于自立
因此會教育孩子也要自立舅柜，父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨立處理問題躲惰，因此對孩子溺愛的成分就比較少致份。有時孩子摔倒，并沒有哭础拨，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來氮块，又是拍土，又是揉诡宗，硬是把孩子的眼淚揉出來了滔蝉。而父親往往不是這樣，他們會說：走路怎么不注意塔沃，站起來蝠引，往前走，我相信這次一定會走好芳悲。孩子并沒有哭立肘，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說：真勇敢名扛！真勇敢谅年！從而使孩子充滿了自信。
男性喜歡冒險
因此父親對孩子的冒險行為也會適當(dāng)給以鼓勵肮韧，如果孩子從高臺階往下跳融蹂，母親往往會嚴(yán)厲批評，可是父親就不是這樣弄企，他會伸出大拇指超燃，對孩子說：真棒！
男性愛運動
喜歡帶孩子去跑步拘领、游泳意乓、攀巖、打球约素，這無形中就鍛煉了孩子的意志力届良。
男性的動手能力比較強
讓孩子勞動不只是掃地笆凌、擦桌子，而是和孩子一起用錘子士葫、刀子等工具去修理東西乞而，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動手能力慢显。
男性的探索精神比較強
和孩子在一起往往會搞些探索性的活動爪模。如果孩子把玩具拆開，母親往往會罵他一頓荚藻。而父親卻常常不以為然屋灌，甚至?xí)秃⒆右黄鸩鹜婢撸瑵M足孩子的好奇心鞋喇，然后再教他把玩具裝好声滥。另外，父親對新生事物比較感興趣侦香，這也會激發(fā)孩子對新事物的興趣落塑。
男性一般比較愛下棋
常常和孩子在一起下跳棋、軍棋罐韩、象棋憾赁、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力散吵。
男性不像女性那樣愛干凈
因此對孩子玩泥土龙考、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)矾睦，孩子太干凈對身體并不好晦款，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因為人如果太干凈枚冗，很少接觸細(xì)菌和病毒缓溅，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會被打倒赁温，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事坛怪。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長。
男性比較喜歡劣性刺激
如困難股囊、饑餓袜匿、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷稚疹，孩子碰到這些困難沒有什么了不起居灯，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利。
實踐證明穆壕，日常生活小事上孩子往往依賴于母親待牵，但是在生活的關(guān)鍵時期、重大問題上則依賴于父親喇勋。母親與孩子的談話往往是細(xì)致的，而父親與孩子的談話則具有哲理性川背。在孩子的心目中母親是水，父親是山蛤袒，山水相依熄云，缺一不可。因此妙真，教育孩子時缴允，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時間上又各有側(cè)重：在孩子小時珍德，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任练般，因為這時候孩子需要細(xì)心的照料；孩子長大以后锈候，父親應(yīng)該多教育薄料，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細(xì)他反而會反感泵琳。
無論怎么說摄职，父親在教育孩子的問題上不能撒手不管，一定要負(fù)起責(zé)任获列。家庭教育呼喚男性教育谷市，當(dāng)父親的一定要負(fù)起教育子女的責(zé)任！
以上內(nèi)容來自鳳凰網(wǎng)击孩，圖片來自海馬爸爸《學(xué)生動力場》2017年
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