? ? ? 下午第二節(jié)課的時(shí)候磁携，孩子們已經(jīng)有點(diǎn)倦了叹括，加上進(jìn)入夏季饲漾，都說(shuō):“春困秋乏夏打盹”淋肾，可不是嗎婿失，孩子們似乎快臥倒一大片了纫版！
? ? ?忽然記起前幾天校長(zhǎng)委托我在銀行辦事的情景汇鞭，當(dāng)時(shí)因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要去鄉(xiāng)里開會(huì)耘沼，幾個(gè)學(xué)校的資料由我交給銀行的主任韧衣，當(dāng)時(shí)一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)的收入證明出錯(cuò)了盅藻，被退了出來(lái)购桑，我仔細(xì)一看，原來(lái)數(shù)字的大寫出錯(cuò)了氏淑，幸虧有現(xiàn)成的蓋過章的表格勃蜘，我把他的信息謄寫下來(lái)，把收入數(shù)目用正確的繁體字寫好假残。我忽然想到缭贡，為什么堂堂一位校長(zhǎng)還寫不好數(shù)字的大寫呢？現(xiàn)在又有幾個(gè)人會(huì)寫呢辉懒？我記得我也不是在學(xué)校學(xué)會(huì)的匀归，而是小時(shí)候上小學(xué)時(shí)我父親用小棍在地上教會(huì)我的。那時(shí)我就暗想:“什么時(shí)候也得教教我們班的孩子耗帕！”
? ?說(shuō)到不如做到穆端，馬上和孩子們一說(shuō)，結(jié)合學(xué)校的代幣進(jìn)課堂活動(dòng)仿便，孩子們馬上來(lái)了精神体啰。首先，我把阿拉伯?dāng)?shù)字和對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)體字寫到黑板上嗽仪，列成表格荒勇，把“繁體字（大寫）”也寫到第一格；接著闻坚，我讓孩子們觀察思考和回憶沽翔，把自己會(huì)的數(shù)字大寫寫到黑板上相對(duì)應(yīng)的位置，孩子們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了查字典的好習(xí)慣窿凤，有的孩子已經(jīng)快速的翻閱仅偎，然后把字寫到了黑板上，不到五分鐘雳殊，已經(jīng)完工了橘沥，可能你會(huì)說(shuō)，不就十多個(gè)字嗎夯秃，直接寫到黑板上座咆，不就行了嗎？大詩(shī)人陸游曾云:“紙上得來(lái)終覺淺仓洼，絕知此事要躬行介陶。”第三步色建，是認(rèn)真觀察哺呜，讀大寫的數(shù)字，包括:壹镀岛、貳……拾弦牡、佰友驮、仟、萬(wàn)驾锰。期中卸留，我們班的恒春同學(xué)還找出了“億”，這真是讓人驚喜椭豫。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是高潮部分耻瑟，由兩部分組成:一是每組挑出兩名同學(xué)，按順序到講臺(tái)上默寫赏酥，全對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)代幣一枚喳整；二是每組出一名學(xué)生，聽老師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)五位數(shù)裸扶，寫出來(lái)這個(gè)五位數(shù)的大寫無(wú)誤者獎(jiǎng)勵(lì)代幣兩枚框都。孩子們踴躍得很，喊每組孩子上來(lái)時(shí)呵晨，往往一來(lái)好幾個(gè)魏保，就“石頭剪刀布”裁決。其他同學(xué)監(jiān)督摸屠，看有無(wú)作弊現(xiàn)象（包括但不限于交頭接耳谓罗、左顧右盼、“打電話搬救兵”季二、口型模擬……）檩咱。
? ?結(jié)果，連平時(shí)注意力最不集中的孩子都掌握住了胯舷。也許刻蚯，期末考試根本就不考，但那又有什么關(guān)系呢需纳，學(xué)習(xí)就得與生活并舉芦倒，這也是一種生活技能，還有不翩，孩子主動(dòng)探索的精神，比給她們一籮筐知識(shí)都重要麻裳！你覺得呢口蝠？
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