司春麗工作日志
短短兩天，我與孩子們共同完成了校園心理劇《讓手機(jī)學(xué)會(huì)等待》的排練工作谱煤。回首這兩天禽拔，每一個(gè)細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目趴俘，讓我深感欣慰與自豪睹簇。
這部劇的創(chuàng)作初衷，是希望引導(dǎo)孩子們正確看待手機(jī)在生活中的角色寥闪，學(xué)會(huì)控制使用時(shí)間太惠，培養(yǎng)自律精神。在現(xiàn)代社會(huì)疲憋，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分凿渊，然而，過(guò)度依賴(lài)手機(jī)卻可能導(dǎo)致孩子們沉迷其中，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)等方面溃蔫。因此个榕，通過(guò)這部心理劇，我們希望引發(fā)孩子們對(duì)手機(jī)使用的反思衙猪，讓他們?cè)谖枧_(tái)上和生活中都能更好地掌握自己的生活。
在排練過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情和積極性堵幽。他們認(rèn)真研讀劇本，深入理解角色弹澎，努力將人物心理和情感表現(xiàn)出來(lái)朴下。盡管時(shí)間緊迫，但大家都能迅速進(jìn)入狀態(tài)苦蒿，積極投入到排練中殴胧。尤其是在處理手機(jī)與人之間的關(guān)系、沖突和矛盾時(shí)佩迟，孩子們發(fā)揮出了令人驚訝的想象力和創(chuàng)造力团滥，讓這部心理劇更加生動(dòng)、有趣报强。
此外惫撰，我還特別注重與孩子們的溝通和交流。在排練過(guò)程中躺涝，我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化厨钻，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)坚嗜，我們一起討論解決方案夯膀，共同克服困難。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心苍蔬，也讓他們更加投入到排練中诱建。
今填，這部校園心理劇已經(jīng)與六年級(jí)家長(zhǎng)見(jiàn)面碟绑。這部心理劇引起了家長(zhǎng)朋友們的關(guān)注和思考俺猿，希望他們?cè)诮窈蟮挠齼褐泄餐P(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)茎匠。
回顧這兩天的排練經(jīng)歷，看著孩子們?cè)谖枧_(tái)上的表現(xiàn)押袍，我為他們的成長(zhǎng)感到驕傲和欣慰诵冒。未來(lái)，我將繼續(xù)努力谊惭，為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺(tái)汽馋，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
