小課堂大工程

今天有幸聆聽了馬校長的陽光課堂的秘密,讓我受益很多爹凹,也有幸成為當(dāng)代的一名教育工作者厨诸,馬校長論述的也很接地氣,確實(shí)反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)農(nóng)村教育存在現(xiàn)象禾酱,盡力做好一線教師的思想工作微酬,讓每一位教師的課堂都充滿陽光,灑滿正能量宇植。我們想要陽光充滿活力得封,充滿朝氣的課堂,我個(gè)人認(rèn)為教師的努力是有必要的指郁,除此之外忙上,我想說的是首先社會(huì)要對(duì)教師尊重和認(rèn)可,讓教師思想上不要有負(fù)擔(dān)闲坎,比如疫粥,對(duì)教師適當(dāng)懲罰學(xué)生的不認(rèn)可茬斧、對(duì)打罵,甚至謀殺教師現(xiàn)象不能給以及時(shí)正能量處理等梗逮。其次對(duì)家庭教育的偏執(zhí)项秉,甚至有的家庭教育是扭曲的,難以想象慷彤,其實(shí)家庭教育占教育的百分之六十娄蔼,你說是學(xué)校教育重要還是家庭教育重要?其三社會(huì)影響也越來越重要底哗,社會(huì)什么教育風(fēng)氣就引領(lǐng)一大部分孩子的習(xí)慣岁诉。比如手機(jī),殘害影響了多少聰明的孩子等等跋选。所以說學(xué)校教育我們責(zé)無旁貸涕癣,當(dāng)然教育是一項(xiàng)大工程,是一代又一代努力完善的大工程前标!我們共同努力吧坠韩!我們需要信息化教育技術(shù)。通過學(xué)習(xí)炼列,我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性只搁,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時(shí)省力唯鸭,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)须蜗,從而提高教學(xué)效益硅确。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì):第一目溉、教師掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)菱农,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)缭付,教育信息化是其中的一個(gè)部分,大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流循未。作為一名教師陷猫,應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)的妖,是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐绣檬、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。第二嫂粟、學(xué)會(huì)把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要娇未。將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源星虹,有助于提高教師的專業(yè)水平零抬。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)镊讼,能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力平夜,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)蝶棋,不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中忽妒,才能提高教學(xué)效益玩裙。第三、學(xué)會(huì)積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要段直。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)献酗,也是提高應(yīng)用能力的手段,教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)坷牛,才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題罕偎、分析問題、解決問題京闰,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)颜及、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。第四蹂楣、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑俏站。社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新痊土,作為一名教師肄扎,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要赁酝,就不能勝任教育工作犯祠,要認(rèn)清形式,勇于挑戰(zhàn)酌呆,樹立信心衡载,不斷學(xué)習(xí),用新知識(shí)和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)隙袁,用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)痰娱,實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,在不同階段都能勝任教學(xué)工作菩收。

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