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? ? 這兩天學(xué)校進(jìn)行體能測(cè)試，操場(chǎng)受限，暫停早操兩天雀鹃，因此這兩天沒有走過早操的必經(jīng)之路---------“學(xué)校常規(guī)一日公布欄”吏奸，也沒有去留意，雖然匯報(bào)員有跟班上同學(xué)反饋?zhàn)蛱斓昧?00分讯私，但孩子們沒有多大感覺。
? ? ? ? 下午體測(cè)回來，卻掀起了一陣“小風(fēng)波”宿百。他們習(xí)慣性的去看看公布欄趁仙，看看有沒有被扣分。走在前面的我垦页，忽然聽到一陣歡呼雀躍雀费，拍掌叫好，耳邊傳來：
? “哇痊焊！我們得了100分盏袄。”
? ? “哇薄啥！我們被加了這么多分辕羽，好開心哦！”
? ? ? ? “林老師垄惧，你看刁愿，我們班100分，好多班也表現(xiàn)的好棒哦到逊！”
? ? ? ? “老師铣口，老師，我們是不是比以前進(jìn)步很多了觉壶∧蕴猓”
? ? ? ? ? “我們明天再來看看，是不是能保持100分掰曾，如果沒有旭蠕，我們就一起加油】跆梗”
? ? 被孩子們的歡喜感染掏熬，倒回走去看看究竟，公布欄依然密密麻麻秒梅，但這秘密麻麻去卻給孩子們帶來了歡喜旗芬，帶來了希望，帶來了追求捆蜀。他們要保持這種好狀態(tài)疮丛，他們要爭(zhēng)取更好，因?yàn)檫@里是滿滿正能力的“＋”號(hào)辆它。
? ? ? 此時(shí)的我誊薄，不再需要強(qiáng)調(diào)，孩子們你們還有哪些方面要加強(qiáng)哦锰茉！我想呢蔫，這正面評(píng)價(jià)也是對(duì)班級(jí)小崗位的直接反饋吧！加分效應(yīng)讓孩子們看到了光飒筑，面帶微笑片吊，追隨著光而奔跑绽昏。
? ? ? ? 義工家長(zhǎng)們也露出開心的笑容：“孩子們，你們都很棒俏脊，注意全谤，別的班還在上課，要注意保持100分的形象哦爷贫！”
? ? ? ? 孩子們聽了之后认然，舉起小手指做了噓的小動(dòng)作，然后躡手躡腳地向教室走去漫萄。此刻的我緊隨著孩子季眷，心中暗喜，學(xué)著他們的樣子也來一個(gè)小貓步卷胯。
? ? 為學(xué)校此舉點(diǎn)贊，為學(xué)生工作發(fā)展中心點(diǎn)贊威酒，為了孩子們一直在努力前行窑睁。讓孩子們看到了自己的優(yōu)秀也看到了別人的優(yōu)秀，讓孩子們肯定自我葵孤，也肯定同學(xué)担钮，一起努力前行，遇見更好的自己尤仍。
? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮箫津，教育的路永遠(yuǎn)在路上，一直探索是教育人的根宰啦，只為給孩子們更好的成長(zhǎng)苏遥。
（后續(xù)）
? ? 第二天，早早來到教室赡模，眼前的一幕讓我驚喜田炭。每個(gè)孩子都在認(rèn)真的做好本職工作。早讀鈴聲還沒響漓柑，可領(lǐng)讀組已經(jīng)在有序組織教硫，領(lǐng)讀員一句一句帶讀，組織員一個(gè)一個(gè)提醒辆布，特別是對(duì)剛來的同學(xué)瞬矩，小聲細(xì)語的提醒翻到書本哪一頁，配合的非常默契锋玲。
? ? ? 組長(zhǎng)做好作業(yè)查收工作景用，衛(wèi)生管理組做好晨檢工作，要點(diǎn)提醒組做好本日要點(diǎn)和課表登記工作嫩絮，圖書擺放組做好圖書檢查與擺放工作丛肢，而這一切是在上課之前的十分鐘發(fā)生的围肥，是在我沒有提醒情況下自覺完成的。我想這就是正面評(píng)價(jià)的最好詮釋吧蜂怎！
（后續(xù)二）
? ? 看到孩子們的改變穆刻，心中歡喜，心中更加明白及時(shí)評(píng)價(jià)的重要性杠步，下午班務(wù)總結(jié)時(shí)間氢伟，及時(shí)開展學(xué)日崗位工作總結(jié)會(huì)，抓住契機(jī)幽歼，正面評(píng)價(jià)朵锣，讓孩子們談?wù)勛约旱墓ぷ鳎隙▋?yōu)點(diǎn)甸私，找出現(xiàn)象诚些，提出問題，做出改進(jìn)方案皇型，以及對(duì)同學(xué)們提出希望诬烹。在自評(píng)的過程中反思自己，在互評(píng)過程中清晰問題弃鸦，這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)绞吁，互相促進(jìn)的過程，也是激發(fā)學(xué)生內(nèi)生力的過程唬格。
