? ? ? ? 今天有幸受邀參加了一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)模狭，對(duì)自己即是一種鍛煉渠鸽，又是一個(gè)促進(jìn)叫乌。
? ? ? 想想一年前的今天徽缚，自己牽著孩子的小手，走進(jìn)鄭小的校門，看到美麗如畫(huà)的校園板甘，和藹可親的老師盐类，心里油然而生幸福感和自豪感在跳，但接踵而至的是一種危機(jī)感猫妙，孩子是否適應(yīng)學(xué)校的生活割坠？應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)有效的教育彼哼？這些念頭整日像夢(mèng)魘一樣纏繞著我沪羔。
? ? ? ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)雪中送炭，想家長(zhǎng)們所想篓吁，專門邀請(qǐng)了濰坊清平小學(xué)教育專家武際金校長(zhǎng)來(lái)鄭小給新生家長(zhǎng)做了專題培訓(xùn)杖剪，從中我們?nèi)〉昧苏娼?jīng)，懂得了教育孩子的真諦:關(guān)系重于教育次兆，成長(zhǎng)重于成績(jī)芥炭，身教重于言傳，相信就會(huì)看到彪薛。還掌握了一件育子的神兵利器——親子日記，通過(guò)記錄孩子生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴挚冤，反思對(duì)與錯(cuò)训挡，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)澜薄，揚(yáng)善避誤颊艳，增加孩子的自信心棋枕，同時(shí)家長(zhǎng)們也發(fā)生了嬗變重斑，無(wú)論脾氣和行事方式都有了質(zhì)的飛躍窥浪，這些都源于親子日記的魅力。
? ? ? ? 今天重溫舊夢(mèng)符相，撫今思昔啊终，感慨萬(wàn)千蓝牲，高年級(jí)的家長(zhǎng)們已經(jīng)初窺教育門徑例衍，“戴證”踏入教育之路，低年級(jí)的家長(zhǎng)們借東風(fēng)，乘便船奥吩，信心百倍腮介，來(lái)日可追。
? ? ? ? 培訓(xùn)會(huì)上灭抑，王校長(zhǎng)和唐校長(zhǎng)提出了家校共育的必要性疟羹，還形象地打了一個(gè)比方，學(xué)校和家庭就像兩根支撐的木棒涎才，孩子就立在頂點(diǎn)上，要使孩子站得更高跌前，看得更遠(yuǎn)棕兼，只有兩根木棒緊密結(jié)合。家校齊心抵乓，其力斷金伴挚。還糾正了當(dāng)前人們一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，孩子上學(xué)了灾炭，可以放心了茎芋，因?yàn)橛袑W(xué)校老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。你可知道蜈出，父母是孩子的第一任老師田弥，從小開(kāi)始教孩子學(xué)說(shuō)話，學(xué)做人铡原，《三字經(jīng)》里說(shuō)道“子不教皱蹦，父之過(guò)煤杀。”可見(jiàn)沪哺，父母在家庭教育中所起的重要作用沈自，良好的家風(fēng)家貌將帶給孩子深刻的影響」技耍“老師”這個(gè)概念枯途，韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道:師者，所以傳道授業(yè)解惑也籍滴。也就是說(shuō)主要以傳授知識(shí)為主酪夷，所以家長(zhǎng)們且不可將孩子送進(jìn)學(xué)校就覺(jué)得萬(wàn)事大吉，老師有老師的任務(wù)孽惰，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任晚岭，，只有家校緊密攜手才能達(dá)到教育雙贏勋功。
? ? ? ? 培訓(xùn)會(huì)上先知先覺(jué)立清媽媽分享了自己寫(xiě)親子日記的感受及其帶來(lái)的巨大影響坦报，呼吁大家加入這個(gè)大家庭來(lái)。最震撼大家心靈的是立清媽媽已經(jīng)堅(jiān)持背誦《父母規(guī)》二百六十多遍狂鞋，并現(xiàn)場(chǎng)為大家演示背誦片择，流暢的語(yǔ)句如溪水般緩緩流淌，寬闊的大廳里骚揍，靜如平靜的湖面水波不興字管，只有繞梁的余音盤旋往復(fù)，大家都沉醉其中信不，背誦戛然而止嘲叔，稍一停頓，雷鳴般的掌聲轟然而起抽活，大家心中油然而生對(duì)立清媽媽的佩服和對(duì)未來(lái)的憧憬硫戈，是啊，只要心里裝著孩子酌壕，有恒心有毅力堅(jiān)持下去掏愁，功到自然成。不是說(shuō)“寶劍鋒自磨礪出卵牍，梅花香自苦寒來(lái)”嗎果港？相信你也行的。
? ? ? ? 家校攜手糊昙，合育未來(lái)辛掠。花開(kāi)不語(yǔ)，靜待花開(kāi)萝衩。
? ? ? ?
