2018-05-10
一【班級】：
藝彩精品
二【代課老師】：
然然老師
三【年齡階段】
8-10
四【國家綱要】
①這個年齡孩子脫離了幾何線條程式化圖示郭卫，轉(zhuǎn)向自然描繪乡革，更具有現(xiàn)實性寺庄。
②初步認(rèn)識形色與肌理等美術(shù)語言勤婚，開始學(xué)習(xí)使用各種媒材來表現(xiàn)贮乳，適合【觀察】自然各種生命物體削罩，說出特點，表達自己的感受的課程糊昙。
③國家提出美術(shù)五大核心素養(yǎng)：
? 圖像識讀辛掠，美術(shù)表現(xiàn)，審美判斷，
? 創(chuàng)意實踐萝衩，文化理解
五【孩子心理發(fā)展特征】
①這個年齡段是個關(guān)鍵期回挽，掌握一定的方法，孩子由被動轉(zhuǎn)化為主動的一個重要過程階段猩谊。
②由于孩子人格的形成千劈，孩子已經(jīng)成為一個完全獨立的人。牌捷。由于孩子有了自己獨立的思想墙牌，就有了自己對是非、好否暗甥、善惡的評判標(biāo)準(zhǔn)喜滨，孩子也就有了自尊心。
③孩子的人格已經(jīng)形成撤防。孩子的意識已經(jīng)在心理活動中占據(jù)主導(dǎo)地位虽风，孩子有了自己獨立的思想。
六【課程主題】
《采摘園 | 寫生·西紅柿》
七【完成課時】
? 一課時
八【課程環(huán)境】
①鞏固自然筆記
②戶外寄月，采摘園寫生
九【課程準(zhǔn)備】
軟卡辜膝，中性筆，速寫板漾肮，戶外環(huán)境/西紅柿
十【課程重難點】
1.自然筆記厂抖，延伸
2.線條明暗的線條表現(xiàn)方式
十一【課程步驟】
①集合孩子們，準(zhǔn)時坐車克懊，到采摘園
②分發(fā)馬甲忱辅，材料等
③提問孩子們?
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A蔬菜大棚有什么好處與不足？
讓人們可以吃到反季節(jié)蔬菜保檐，從一定程度上便利了人們的生活等
B進入大棚的注意事項耕蝉！
C西紅柿是長在什么上面的？?
D西紅柿的葉子特點
E西紅柿一根莖上是一個果子還是幾個果子
注意事項:
構(gòu)圖夜只，部分細(xì)節(jié)示范
自然筆記的形式回顧垒在，需要添加什么呢？
孩子們自主畫畫
完成創(chuàng)作后扔亥，帶領(lǐng)孩子們出大棚场躯，有的孩子自己進行采摘。
統(tǒng)一集合我們回畫室?
