在信息洪流的時代，科技鼎盛的時期僵娃。我們當(dāng)今教育體制下概作，確實能讓我們在整個復(fù)雜社會的分工下，找到自己工作崗位默怨。但是由于我們學(xué)習(xí)的只是技能讯榕，在這種快速變化時代，有兩大缺點先壕。
一是變化太快瘩扼，我們的能力不足以應(yīng)用當(dāng)下的使用秩命，缺乏靈活的整合能力耘成。
二是視角狹窄慈参。由于我們看不到整體性内边。在局部下我們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮不安醋闭。喪失快速變化下抓住機會的能力睁搭。
通識教育能幫助我們改變視角鹃骂，擁有大局的這種眼光潮模。在錯綜復(fù)雜變化莫測的世界改淑，讓我們擁有了一種掌控感碍岔。這種掌控感是內(nèi)在心靈（心智）的提升，可以形容成一種通透而堅實的感覺朵夏。有了這樣的基礎(chǔ)蔼啦，我們在外部的感官世界，就有一種撥開迷霧仰猖，看到真實本質(zhì)的能力捏肢！這種能力使我們再也不會被眼前產(chǎn)生的快速變化而迷失奈籽，也不會被局部視角帶來不安與焦慮所影響。
通識教育會讓我們知道接下來應(yīng)該怎么去做鸵赫，怎么更好的協(xié)調(diào)整合衣屏。
還有一種能力被進化出來，就是活在未來辩棒，因為我們能看到未來狼忱，所發(fā)生的隱晦規(guī)律∫徽觯或許這個規(guī)律是錯的钻弄，但是，我們在不斷的深入思卖局，用大局眼光去看斧蜕，快去調(diào)整修正，哪怕大多數(shù)是錯的砚偶，人生抓住一次機會就夠了批销。
猜測一下，我覺得現(xiàn)在的時代有點像古希臘時代染坯，看似我們現(xiàn)在的科技要領(lǐng)先于那個時代很多倍均芽，但是從內(nèi)在看，這種快速變化的程度单鹿，不可預(yù)測和不可知的東西太多掀宋，人們產(chǎn)生焦慮，因為不知道怎么辦才好仲锄。
古希臘那個時期呢劲妙，各種宗教派系是比較多的，每個宗教都有自己的解釋世界的道理儒喊，人們也不知道哪個才可信镣奋，這時產(chǎn)生焦慮，為了解決這個焦慮怀愧，人們才要更高的視角來看整個世界侨颈，由于不斷的追求更好解釋世界的知識，才會讓人擁有通識的智慧芯义。
