小刺猬
? ? ? 今年新帶了一個三年級班，第一次課届氢，就發(fā)現(xiàn)了他欠窒，課堂上坐姿瀟灑，隨意接話茬。沒關系呢岖妄，教了這么多年型将，帶了許多的學生，還沒有一個學生是搞不定的荐虐，我心想七兜，才第一次課，慢慢來福扬，不急腕铸。
? ? ? 第二次課，剛走進教室铛碑，就發(fā)現(xiàn)他與另一個孩子在推搡狠裹，問原因竟然是他要把同桌趕走，就因為不喜歡兩個人一起坐汽烦。那個孩子滿臉委屈涛菠，我不愿用武力強制，于是把那孩子另外安排了座位刹缝。一會兒碗暗，他又與前桌沖突起來颈将，叫囂著都是別人的問題梢夯。好吧，看來是一個”小刺猬“晴圾！
? ? ? 我一開始講課颂砸，“小刺猬”就接嘴接舌，又不斷擺弄課桌死姚，弄出聲響人乓。我向來注重課堂規(guī)則，注重孩子們的聽課效率都毒，這樣一來色罚，他不斷擾亂我的課堂秩序，更是對我一直引以為自豪的課堂管理能力進行挑戰(zhàn)账劲。
? ? ? 一堂課下來戳护，我心中已經(jīng)積壓非常不快的情緒：這樣的孩子，怎么會有資格進入到精英班來瀑焦？腌且！精英班決不能有這樣的孩子影響到其他人的學習！換班榛瓮，要么退掉铺董。我實在有點被激怒了。氣撒掉了禀晓，情緒回歸正常精续，我開始找出“小刺猬”寫的作文紙坝锰，這周是寫《這就是我》，潦草的字體重付，短短的幾行字什黑，一下子觸到了我的心：說到在家經(jīng)常被爸爸打，最后是這樣寫的：我脾氣暴躁堪夭，還會打人罵人愕把，我希望能夠改好一點點。
? ? ? 原來”小刺猬“隨時豎起的尖刺森爽，其實是在保護著柔弱怕傷害小心靈恨豁，每一個生命都積極向上的愿望啊，他只是不懂得如何與同學更好的交往爬迟，如何更好的管理好自己橘蜜。這樣需要幫助的孩子，我怎么能拋開他呢付呕？我為自己剛剛的念頭慚愧不已计福。
? ? ? 第三次課，因為沒有孩子愿意與他同組徽职，”小刺猬“成為了單兵作戰(zhàn)的第5小組象颖。我在班上讀了他作文中的其中一句話，讓同學們?yōu)樗恼颇范ぃ⒔o他加2分说订。他臉上露出一抹羞怯的笑容，頓時安靜了許多潮瓶。
? ? ? 沒過多久陶冷，積習使他又不安分了，我不再著急毯辅，停下講課埂伦，對著全班同學說：“我來計時，Y能夠坐姿端正思恐，一動不動沾谜，不說話堅持10分鐘，我就給第5組加3分壁袄±嘣纾”其他同學一聽覺得加分不公平了，我說嗜逻，每個人的起點不一樣涩僻，只要與自己比有進步，就是最值得嘉許的，所有的同學都一樣哦逆日。
? ? ? 我設置了12分鐘倒計時嵌巷，期間，他一直端坐著室抽，眼神透出堅持的力量搪哪，有幾次想接話，我溫和示意他坪圾，“小刺猬”就立馬端坐好晓折。滴，滴兽泄，倒計時結束漓概，我讓全班同學為他鼓起最高規(guī)格的掌聲（第一次課約定好的，掌聲有規(guī)格的）病梢。我與他對視一笑胃珍，他的臉上滿是燦爛的光彩。
? ? ? 下課了蜓陌，他跑來和我說觅彰，他喜歡上我的課。我拉他到我身邊钮热，在他耳邊輕語幾句填抬，這是我們之間的小秘密。
? ? ? ? 我拿起他第三次課的作文紙：我覺得我現(xiàn)在稍微進步一點點了霉旗，我覺得很開心痴奏。
