堅(jiān)持學(xué)習(xí)分享爵赵，第95天。2017年10月20日星期五泊脐。
人人都有這樣一個(gè)習(xí)慣空幻，遇到問題往往會(huì)尋找原因。這是一個(gè)非常有用的解決問題的方法容客。比如說秕铛，空調(diào)不制冷了，電視不會(huì)看了缩挑。汽車不會(huì)動(dòng)了但两。通過尋因可以很好的找到問題所在，進(jìn)而解決這個(gè)問題供置。即使自己解決不了谨湘，也可以找專業(yè)人士來幫忙。久而久之芥丧，人們就把容易這個(gè)習(xí)慣紧阔，運(yùn)用到了各個(gè)方面。但事實(shí)上這個(gè)辦法续担，并不是通用的擅耽。在育人方面就是個(gè)特例。
教書育人物遇，他有他自己的獨(dú)特性乖仇。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生會(huì)發(fā)生關(guān)系憾儒，與家長有關(guān)系，與老師也有關(guān)系乃沙。并且這個(gè)關(guān)系是動(dòng)態(tài)的航夺，不停變化的。今天與這個(gè)同學(xué)關(guān)系好崔涂，明天可能就會(huì)與他發(fā)生矛盾阳掐。今天是非常聽老師的話是個(gè)好學(xué)生，明天就有可能會(huì)犯錯(cuò)冷蚂。這些特性就缭保，決定了學(xué)生他的人際關(guān)系是復(fù)雜的。如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生發(fā)生了問題蝙茶，我們?cè)谟脤ひ虻姆椒ㄒ章睿途涂赡艹霈F(xiàn)了很多的問題。比如說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)了隆夯，想要退學(xué)钳恕，這時(shí)候再去找原因的話，那問題就比較復(fù)雜了蹄衷∮嵌睿可能是，家庭的原因愧口，也可能與同學(xué)發(fā)生了矛盾睦番。可能和老師的關(guān)系比較緊張耍属。也可能自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差托嚣。如果這樣再去找原因的話，我們會(huì)無從下手厚骗，事倍功半示启。起不到很好的效果。
再遇到育人的這種問題领舰，我們應(yīng)該采取何種方法呢夫嗓？應(yīng)該把工作的重點(diǎn)有尋因到轉(zhuǎn)移到解決上。這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來非常復(fù)雜的問題提揍，經(jīng)過工作重心轉(zhuǎn)移到解決上來啤月，這樣問題就簡單了。比如說學(xué)生退學(xué)劳跃。我們就可以采取解決問題思路谎仲，采取什么樣的措施可以不退學(xué)。這種現(xiàn)狀我們可以采取哪些措施來進(jìn)行改進(jìn)刨仑。這樣會(huì)為我們打開一種新的思路郑诺。從一小步開始夹姥，逐漸引出質(zhì)的變化。這就是焦點(diǎn)里面的問題解決思路辙诞。
