在我們小的時候可免，都曾被一位老師或者一個成年人影響過抓于，他們的每一個夸贊，一個鼓勵浇借，一個關(guān)注捉撮，很有可能喚醒我們內(nèi)心的種子，改寫一生妇垢。
我沒有說改寫一生巾遭，但是我確實被這樣一位老師影響過，這個人闯估，就是我的古箏老師灼舍。一個專業(yè)能力極強，情商很高涨薪，氣質(zhì)特別好的人骑素。
以前，我是那種遇到打擊會灰心喪氣的人刚夺，尤其是彈琴時献丑，左右手配合的地方，我不能特別快速靈活的像別人一樣就配合好侠姑，我可能需要點時間阳距。這個時候，我就會著急结借、泄氣筐摘，覺得自己特別不爭氣，但是她會非常耐心以及斬釘截鐵的跟我說：“每個人都會經(jīng)歷這點，不要擔(dān)心咖熟，你比我小時候好多了圃酵。你用我教你的方法，一定沒問題馍管！”然后她會給一點時間讓我自己單獨練習(xí)郭赐，一會再來看我，不厭其煩确沸。不同于一般的老師捌锭，她總是在我遇到困難，想要放棄的時候罗捎，一眼洞察到我的內(nèi)心观谦，于是，不斷鼓勵我桨菜、肯定我豁状。同時，因為我很佩服她倒得、喜歡她泻红，所以，這種鼓勵霞掺、肯定谊路，對我自信心的樹立有很大的幫助。
我來到云南三合村支教已經(jīng)將近3個月了菩彬，離離開的日子已經(jīng)越來越近了缠劝。最近，上課的時候挤巡，看著他們舉手回答問題剩彬；下課的時候，看著他們在圍在我身邊問我《十萬個為什么》矿卑；他們在我背著書包準(zhǔn)備下山時候喉恋，以為我要走了，拉著我的手母廷，我就特別難過轻黑。
說點開心的吧～最近班上語文課的學(xué)習(xí)氛圍很好。我特別喜歡語文琴昆，喜歡朗讀課文氓鄙，以前經(jīng)常在班上讀課文的時候，同學(xué)們有的嘲笑我讀的太肉麻业舍。但是我自己超級享受抖拦，我覺得這是一種天賦升酣，當(dāng)然，后天的訓(xùn)練也是可以的态罪。很多好心的社會人士給我們捐來了各種圖書噩茄，暫時《百科全書》《十萬個為什么》以及各種繪本，在三年級是用的最好的复颈。其他的绩聘，比較深一點的童話故事，在五年級是比較好的耗啦。我用了一種積分獎勵機制凿菩。分為1、2帜讲、5衅谷、10、20舒帮、50会喝、100分陡叠。（這個積分機制也是經(jīng)過咱們鉛廠的教學(xué)主任張品萬老師指點玩郊，然后我和小可老師立即去某寶下單買了）
我進行的第一個教育實踐：
這個積分獎勵有如下幾種得到的方法：
1、上課積極舉手發(fā)言拙徽，給予積分獎勵刨沦；（我有時候在上課時候會設(shè)置很多問答環(huán)節(jié)，有的就是很簡單的膘怕，可以讓后進生也有機會回答問題想诅。可能直接擺放100積分左右岛心，積分送完為止）
2来破、作業(yè)得優(yōu)可得2分；
3忘古、聽寫全對給20分徘禁，錯一個10分，錯兩個5分髓堪，錯三個2分送朱；（我基本隔一天聽寫一次匠抗，包括每節(jié)課的生詞、多音字霸饲、成語己沛、課文穿插聽寫，大概20個左右商乎。并且在班上夸張表揚默寫好的同學(xué)央拖，給“愛的鼓勵”－－這是一個節(jié)拍：噠噠 ?噠噠噠。）
4鹉戚、成績好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)后進生鲜戒，并且如果被幫助的這個同學(xué)有明顯進步的，兩人同時給予獎勵抹凳；
5遏餐、問我《十萬個為什么》、《百科全書》等里面的內(nèi)容赢底，自己一定要知道答案失都，帶著答案來問我，如果他們問我的問題幸冻，我說不知道粹庞，他們得把答案復(fù)述一遍，就可以得到1-2分獎勵洽损。（這個他們真的樂此不疲庞溜，天天下課抱著《十萬個為什么》來問我）
以上幾個積分獎勵的點是我目前想出來的，如果有讀者看見了還有什么好的也可以直接關(guān)注我微信公眾號之后給我留言～
積分獎勵完之后碑定，就有小禮品了流码。你們寄來的那些水彩筆、學(xué)習(xí)用品延刘、頭繩漫试、足球、吃的等就派上用場了碘赖。這些東西分值都不高驾荣，比如：鉛筆5分，一袋小Tipo餅干10分崖疤，一種可以玩迷宮的多功能尺子只要20分秘车，筆記本30分，48色水彩筆100分劫哼。叮趴。。权烧。眯亦。伤溉。
高年級的同學(xué)對一些成語字典、童話書妻率、還有我之前買的小音箱比較感興趣乱顾，所以他們一般會把積分積攢下來。對宫静，說到這個走净，我就覺得挺好玩的，有的孩子有自己的目標(biāo)孤里，比如一個小音箱伏伯，需要150分，那他們每天上課真的是積極舉手發(fā)言捌袜，認真聽講说搅，作業(yè)寫的特別認真！
低年級小朋友就比較天真一點虏等，經(jīng)常忍受不了好吃的誘惑弄唧，然后就會有點積分就想來跟我換。他們下課也會伙在一起數(shù)：你有多少積分霍衫，我有多少積分候引。每次問完我《十萬個為什么》得到積分的時候，他們都會特別開心慕淡，你就會看見班上好多人在那邊拿著書看背伴。其實我的目的很簡單沸毁，就是希望他們養(yǎng)成看書的好習(xí)慣峰髓。但是有時候看書不一定就完全能理解，那如果能夠復(fù)述文章當(dāng)中的東西息尺，這個時候大腦就會進行重新分配携兵，把這些看見的東西從嘴巴里講出來，最后搂誉，把這些知識變轉(zhuǎn)化成自己的徐紧，這也是鍛煉他們表達的一個能力。（其實這些知識炭懊，也都是在書上看見的并级，然后我就進行教育實踐，發(fā)現(xiàn)侮腹，確實還蠻好用嘲碧。）
貼一些三年級小朋友的字給你們
我找了五年級的學(xué)生聊天，我對他們說（大概意思）：程老師很喜歡你父阻，我想重點培養(yǎng)你愈涩，我看了你的作文望抽，覺得你非常有天賦，還有很大的潛力可以挖履婉，如果你想加入我的計劃煤篙，你就每天寫一篇作文給我，我?guī)湍阈薷暮忘c評毁腿，我相信堅持一段時間肯定有很大進步辑奈。
我現(xiàn)在剛剛實行一周，看看后面的反應(yīng)再跟大家溝通已烤。我是一個生活在愛的包圍下成長起來的孩子身害，所以，我更多希望把我的愛草戈、關(guān)心塌鸯、鼓勵，給予我的孩子們唐片。
我覺得鼓勵教學(xué)法丙猬，在我的身上真的發(fā)揮的作用很大。我不明白费韭，明明可以讓孩子在一個充滿愛的環(huán)境下成長茧球，為什么我們要用暴力！一個活在愛里的人星持，在面對挫折的時候抢埋，他可能會選擇拿自己開個玩笑，和朋友一起流汗運動宣泄督暂，接受家人的鼓勵和安慰揪垄。。逻翁。饥努。。八回。這些方式酷愧，可以幫一個人迅速進入健康振奮的良性循環(huán)，反之缠诅，一個缺“愛”的人溶浴，遇到挫折時可能措手不及，因為得不到幫助管引，需要獨自療傷士败，而產(chǎn)生酗酒、打架汉匙、抽煙拱烁、砸玻璃等“自我療傷方式”生蚁，這些都是不利于未來生活的。
很多人問我：怎么才能支教戏自？為什么你支教要半年邦投，別人不都一周或者2個月暑假么？支教的意義是什么擅笔？
那么志衣， 一些關(guān)于支教的意義，關(guān)于公益的意義也可以給我留言猛们，我在下一篇支教日記上來詳細說說念脯。（現(xiàn)在我的公眾號還不能直接留言，需要原創(chuàng)多少篇我也不知道弯淘，但是最近我不會偷懶绿店，我會和大家及時分享我的支教生活，分享孩子們的狀態(tài)庐橙。）
程璐于三合
2017年5月20日
