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2017.12.22? ? ? ? ? 文~董會(huì)歌? ? ? 寫于南陽
? ? ? ? 2017年的冬至，暖陽普照著南陽這片美麗的土地寒匙，難得的好天氣！猶如南陽的人一樣躏将，熱情锄弱、明朗！今年的冬至在南陽度過祸憋，雖沒有吃到家里的餃子会宪，但卻不虛此行。
? ? ? ? 上午有幸聆聽了河南省基礎(chǔ)教育教研市室語文教研員董琦老師的報(bào)告――《術(shù)富道正夺衍，提高語文素養(yǎng)》狈谊。董琦老師高屋建瓴而又深入淺出地為我們講了課程意識(shí)、核心素養(yǎng)沟沙，以及各種文體的閱讀圖式，站在文化制高點(diǎn)教書壁榕，研究中招矛紫、高考的育人導(dǎo)向，還給我們分享了什么樣的課算一節(jié)好課等精彩內(nèi)容牌里。
? ? ? 怎樣做好一名語文老師颊咬？如何上好一節(jié)語文課务甥？中招命題依據(jù)和方向是什么……真是一頓饕餮盛宴，使我們頭腦產(chǎn)生知識(shí)風(fēng)暴喳篇。董老師特別重視并鼓勵(lì)大家在語文教學(xué)中注重文化傳承敞临，要在學(xué)生心田“植根”。
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? ? ? 下午終于該我登場了麸澜，連續(xù)幾天來的備課挺尿、研讀文本、教學(xué)設(shè)計(jì)等炊邦，到了向各位老師匯報(bào)的時(shí)刻了编矾。下午進(jìn)行的是聶智名師工作室的名師培育對象――朱建琦老師和劉明瑩名師工作室省名師培育對象葉縣洪莊楊鎮(zhèn)中學(xué)――董會(huì)歌老師同課異構(gòu)《一棵小桃樹》。
? ? ? 得益于南陽市三中劉老師班的學(xué)生素質(zhì)特高馁害，得益于劉老師的信任和指導(dǎo)窄俏，其它老師的幫助，以及自己的精心準(zhǔn)備碘菜，這節(jié)課挺順暢地恰恰在45分鐘時(shí)圓慢收場凹蜈。
? ? ? 在評課環(huán)節(jié)得到各位老師的好評，郟縣的王海英老師說：“董老師的課細(xì)膩忍啸，緩緩滋潤著學(xué)生心田踪区，潤物無聲。充分根據(jù)編者意圖吊骤，運(yùn)用教育藝術(shù)來完成課堂教學(xué)……并慶幸是一名語文老師缎岗，語文老師是辛苦著并快樂著。語文老師要用文學(xué)的耳朵白粉，傾聽花開的聲音传泊，用文字表達(dá)出來⊙及停”
? ? 三門峽的朱老師說：“董老師的課構(gòu)思清晰眷细，設(shè)計(jì)精致。特別是有學(xué)情調(diào)查鹃祖，隨文學(xué)習(xí)生字詞溪椎，通過比較來品味語言特別好。就是最后一環(huán)節(jié)恬口，可否再讓學(xué)生比較一下“哪個(gè)字”更好校读，我個(gè)人的想法∽婺埽”
? ? ? 南陽劉云老師說：“感覺聽董老師的課歉秫，我眼、手养铸、腦忙不過來雁芙，亮點(diǎn)挺多轧膘。東教師駕馭課堂自如，評價(jià)語如錦上添花兔甘，畫龍點(diǎn)睛谎碍，課堂上學(xué)生積極性很高《幢海”
? ? ? 新鄉(xiāng)延津縣的高六生老師說：“我特別欣賞董老師的課蟆淀，這是一節(jié)自然生成的課；是一節(jié)與文本緊密結(jié)合的課闽晦；是一節(jié)與閱讀方法結(jié)合的課扳碍；是一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)自然的課；是一節(jié)板書有創(chuàng)意的課仙蛉；是一節(jié)結(jié)尾明朗的課笋敞。就是前面閱讀課后閱讀提示時(shí)能否變“齊讀”為“默讀”。
? ? 周口太康劉紅霞老師說：“這是一節(jié)讓學(xué)生有所得的課荠瘪，特別是板書設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)夯巷。”
? ? ? 許昌市一中的軒老師說：“董老師的課聚焦主題哀墓，多元解讀趁餐，注重朗讀，并學(xué)以致用運(yùn)用比一比篮绰，換一換等方法去閱讀品味后雷。充分肯定學(xué)生的體驗(yàn)，關(guān)注生命成長吠各⊥瓮唬”
? ? 周口太康的黃艷老師說：“董老師的課，干凈利落贾漏，鼓勵(lì)性語言多候学，加以掌聲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高纵散。老師娓娓道來梳码，重點(diǎn)突出，利用重點(diǎn)段落伍掀，引導(dǎo)學(xué)生思考掰茶、交流，尊重學(xué)生硕盹，讓學(xué)生動(dòng)起來符匾，聽到了學(xué)生成長拔節(jié)的聲音〈窭”
? ? ? 汝州的段老師說：“閱讀教學(xué)貫穿始終啊胶，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，一改傳統(tǒng)教法垛贤，適時(shí)穿插作者資料焰坪，并找到共鳴∑傅耄”
? ? ? 博愛縣的王滿老師說：“董老師的課讓人耳目一新某饰，真不愧為名師！”……
? ? ? 最后中原名師工作室主持人――劉明瑩老師做總結(jié)點(diǎn)評善绎。劉老師講到：“朱老師的課回歸語文的本真黔漂，師生關(guān)系融洽。董老師的課給我們提供了一個(gè)很好的范例禀酱，部編教材有教讀課和自讀課以及課外的三種類型的課炬守。董老師這節(jié)課為我們以后的自讀課閱讀教學(xué)，如何利用閱讀提示剂跟、旁批减途，如何利用文本提供了一個(gè)很好的范例。這是一節(jié)重視方法習(xí)得曹洽，知識(shí)豐厚的課鳍置，也是一節(jié)老師們不虛此行的課。但有個(gè)別細(xì)節(jié)諸如：托物言志與作者背景資料能否整合一下等還需斟酌送淆，教學(xué)相長税产，期待著下次董老師的課有更大的進(jìn)步⊥当溃”
? ? ? 可能是受昨天下午同課異構(gòu)評課環(huán)節(jié)中原名師工作室主持人聶智老師的影響辟拷，聶老師說：評課不需要毒舌，不需要定性評價(jià)环凿。吳非老師寫過《當(dāng)青蛙還是蝌蚪的時(shí)候》梧兼，提醒老師們沒有誰一開始就是青蛙，每個(gè)老師都在課堂上不斷成長智听。今天的評課羽杰，老師們更講究了藝術(shù)。不過我知道這是各位老師對我的鼓勵(lì)到推，我知道在課堂教學(xué)之路上考赛，我還一直在探索，在努力實(shí)踐著……
? ? 冬天來了莉测，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎颜骤？在朝圣的道路上，每一步都算數(shù)捣卤！愿此次修行成為每一位學(xué)員人生的寶貴經(jīng)歷忍抽，讓我們在一次次的歷練中成長八孝！
? ? ? 2017年尋常的冬至，不尋常的歷練鸠项！
? ? ? ? ――寫于南陽中原名師劉明瑩工作室省級名師對象第二次集中研修活動(dòng)
