01

如果孩子在幼兒園被其他孩子打了凑保，怎么辦？

為這個事涌攻，全家人進(jìn)行了激烈的討論欧引。

事情的起源是因為彤寶說她被別的小朋友打了一下。

大概經(jīng)過是這樣的：小朋友打了她肩膀一下恳谎，她哭了芝此，然后去告訴了老師。

詢問的過程中因痛，我能察覺只是單純的孩子之間的打打鬧鬧婚苹。

肯定了她“有困難找老師”的做法，并告訴她再有小朋友打你鸵膏，要大聲喊膊升、并躲開后，我想著這件事就算結(jié)束了谭企，結(jié)果全家人顯然覺得我過于“小事化了”了——

奶奶說：“小朋友打你廓译，你就推他评肆！”

姑姑說：“要分情況，如果對方比自己大就跑非区，然后告訴老師瓜挽；反之就要勇敢地還手，下次他就不敢打你了征绸【贸龋”

姑父說：“姑姑說的不符合彤寶3歲的年齡，這么小的娃哪能做出正確的判斷管怠？”

姐姐(10歲)則憤憤地表示淆衷，哪個小朋友這么大膽，敢打我妹妹排惨？

看著一家老小如此護(hù)犢子吭敢，我心里暖暖的。

到底如何教育彤寶應(yīng)付幼兒園里這樣的事情呢暮芭？

這是我一直都在想鹿驼，卻始終沒有答案的問題。

從個體來看辕宏，按彤寶個性打回去的時候比較少畜晰。

從整體環(huán)境來看，他們班的老師對小朋友之間的打打鬧鬧處理得比較好瑞筐。

從我個人的看法來說凄鼻，孩子之間推搡、打鬧是避免不了的聚假，而且他們打得歡块蚌，和好的也快，一般情況沒必要大動干戈膘格。

還有一個原因就是孩子描述事實不清晰峭范，帶有明顯的“自我”性。

事實也如此瘪贱，事后我問她：“小朋友為什么打你呀纱控？”

她說：“我動了一下他的椅子〔饲兀”

你看甜害，事出有因吧！

隨即球昨，我也借此再次告訴她：“征得小朋友同意才可以動別人的東西尔店。”

不過，小家伙還是“記仇”了闹获，這兩天告訴我她不喜歡和那個打她的小朋友玩了期犬。

昨天晚上還和我說：“媽媽河哑，現(xiàn)在某某某小朋友是我的好朋友避诽，他不打人！”

哈哈哈哈……

笑歸笑璃谨，如何教彤寶保護(hù)自己沙庐、應(yīng)對“被打”還是有必要的。

這種事情如果教育佳吞、引導(dǎo)不好拱雏，她的心里會留下陰影，還有可能影響她的自信心底扳，變得膽小懦弱铸抑。

02

說實話，作為第一次當(dāng)媽的人衷模，我能教孩子分享鹊汛、懂禮貌，卻不知道怎么教她“打回去”阱冶。

只能拿自己兒時的心理經(jīng)歷來將心比心刁憋，去引導(dǎo)她。

這是一件發(fā)生在我大概5木蹬、6歲時的事情吧至耻。

現(xiàn)在看來極小的一件事，卻像根留在我心上的刺镊叁，現(xiàn)在想起來還隱隱作痛尘颓。

事情大概是這樣的：

一次，幼兒園里的一個男同學(xué)用繩子把鑰匙綁在過道兩邊的兩個桌子腿之間晦譬。

我路過時繩子崩斷了疤苹，男同學(xué)就說鑰匙找不著了，要我賠蛔添。

可是我不知道怎么賠痰催，也不敢告訴家里。

從此迎瞧，他經(jīng)常拿這件事威脅我夸溶。

那種既有把別人鑰匙弄丟的愧疚，又有被脅迫凶硅、不敢聲張的內(nèi)心掙扎感缝裁，存在了很久很久。

現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時鑰匙并沒有丟捷绑，他也只是小男孩的調(diào)皮心性捉弄我韩脑。

如果我當(dāng)時回家告訴了爸爸媽媽，頂多就是配一把鑰匙還給他粹污。

哪會天天被焦慮段多、害怕折磨，以致留下心理陰影壮吩。

這件事讓我得出的經(jīng)驗就是：

和彤寶做好心理溝通进苍，告訴她在幼兒園有不開心、被欺負(fù)的事情一定要告訴爸爸媽媽鸭叙。

03

接下來說說我“英勇無比”的媽媽在小時候是如何幫我和弟弟擺平被“欺負(fù)”的觉啊。

我有一個同學(xué)，個子比我高沈贝，年齡也比我大一些杠人，下學(xué)排隊時站在我后面。

小孩子很單純宋下，老師交代要排著隊回家嗡善，就乖乖一路排著隊走，直到自家路口杨凑。

結(jié)果呢滤奈，我和這個同學(xué)家還離得近，排隊走路的時間也長撩满。

她經(jīng)常一路走蜒程，一路故意踩我的鞋。

我媽得知后伺帘，幾次三番告訴她不要再踩我的鞋了昭躺，可她就是不改。

我媽就找到了她家伪嫁，當(dāng)時她嚇得都不敢出來领炫。

還有一次，我?guī)е艿芡嬲趴龋粋€孩子欺負(fù)我弟弟帝洪，我就去罵那個孩子。

結(jié)果脚猾，那家的大人出來把我和弟弟罵了一頓葱峡，還打了我弟弟。

我媽聽被人說我們姐弟倆被欺負(fù)了龙助，立馬趕了過來把那家人罵了一頓砰奕。

哈哈哈……我媽是不是很“彪悍”？

正是她的“彪悍”，給了年幼的我非常大的安全感军援。

讓我覺得仅淑，什么時候都有媽媽保護(hù)我。

所以胸哥，我的態(tài)度一直是小孩子之間的打打鬧鬧很正常涯竟，沒必要大動干戈，給孩子自己處理的空間烘嘱。

但如果遇到真正的“熊孩子” 昆禽，我會鼓勵彤寶打回去，也不介意做“潑婦”找他的家長理論蝇庭。

04

上面提到的那兩個同學(xué)，并不是真正的壞小孩捡硅，只是或調(diào)皮或脾性厲害了一些哮内。

上了小學(xué)后，我們還分到了一個班壮韭。

而且并沒有成為“仇人”北发，該玩玩該鬧鬧。

但這些小小的“被欺負(fù)”事件留下的陰影并不那么容易揮之而去喷屋。

相對那些新聞中比較大的欺凌案件琳拨，這是最常見、家長最不易察覺的屯曹。

?除了保持和孩子的溝通狱庇，做孩子堅強(qiáng)的后盾，也要教育孩子自己強(qiáng)大一些恶耽。

上小學(xué)后密任，我的成績慢慢好起來，老師也會時不時安個小組長什么的當(dāng)當(dāng)偷俭。

同時浪讳，我的“氣場”比小時候強(qiáng)了，也就沒什么同學(xué)敢“欺負(fù)”我了涌萤。

為什么李玫瑾老師提倡孩子被打時淹遵，要告訴孩子打回去?

一，可以保護(hù)自己负溪；

二透揣，顯示出自己的強(qiáng)大。

越懦弱的孩子越容易被欺凌笙以。

當(dāng)然淌实，李老師也說了，要告訴孩子哪些地方不可以打。

奶奶和姑姑教彤寶“打回去”是有一定道理的拆祈。

孩子被打要不要打回去恨闪？

這是一個辯證的問題，始終沒有標(biāo)準(zhǔn)答案放坏。

上面也只是目前我個人的一些想法咙咽。

各位爸爸、媽媽們你們是如何教孩子的呢淤年？