今天兒子練“田”字床蜘，這個田其實特別不好寫，好容易前面寫的好了，最后一筆橫要從豎上側(cè)起筆，鉤子處落筆，這孩子就按照老習慣來秃励，寫成了堵死的，特別丑吉捶。
因為一直丑夺鲜，就感覺受挫了，就開始耍賴撒潑呐舔，這娃現(xiàn)在大了币励，開始會表達自己的情緒了，說這個字是它的敵人珊拼，他不想寫食呻。我說：既然是敵人就得打敗它啊。
挫敗感還是讓他不想寫澎现，又想起來他喜歡看西游記仅胞，就開始說：你看孫悟空遇到困難是不是努力解決？你看八戒是不是老抱怨剑辫？想不想當孫悟空干旧？
看著他有點動心了，又繼續(xù)妹蔽。你看馬丁是不是每天面對不同的問題都在努力解決椎眯？
但巨大的挫敗感還是讓他不敢動手。甚至跑到床上讹开。我馬上變臉了：現(xiàn)在立刻馬上過來盅视。明澤一看這個架勢捐名，馬上來了旦万。
最后，我說：我就說一句镶蹋，你聽明白這一句成艘，就可以寫的非常好赏半，一定認真聽。我把最后一筆的起筆落筆跟他仔細說明白淆两。他聽的很認真断箫。
結(jié)果，后面的每個“田”都非常漂亮秋冰，非但如此仲义，月，用剑勾，都很板正埃撵。
我想說的是，教育孩子擁有健全的心智虽另，百折不撓的精神暂刘，比學習技能更重要。
