? ? ? ? 人類(lèi)開(kāi)掘智慧的過(guò)程，也是制造教訓(xùn)的過(guò)程赠幕。
? ? ? ? 總結(jié)教訓(xùn)本身也是在獲得一種智慧。
? ? ? ? 能認(rèn)識(shí)到教訓(xùn)询筏，這是一種見(jiàn)識(shí)榕堰，若能從教訓(xùn)中得些警醒，這便是一種覺(jué)悟了嫌套。
? ? ? ? 人類(lèi)的每一次嘗試逆屡，都可能有教訓(xùn)在等待；人類(lèi)的每一次探索踱讨，都可能遭遇教訓(xùn)魏蔗。
? ? ? ? 什么也不想干，什么也不敢干勇蝙，什么也干不了沫勿，可能沒(méi)什么教訓(xùn)可得挨约，但是其本身就在昭示著一種教訓(xùn)：傻瓜和蠢貨從來(lái)都是兩手空空味混。
? ? ? ? 然而教訓(xùn)畢竟是含著淚的失望，是帶著血的無(wú)奈诫惭，更多的時(shí)候翁锡，它叫人不堪回首。人們更愿意及早地將之如惡夢(mèng)一樣揮之遠(yuǎn)去夕土，它纏繞與眼前馆衔，令我們尷尬窘迫瘟判。
? ? ? ? 這正暴露了我們的孱弱和渺小。
? ? ? ? 教訓(xùn)角溃，惟有親切擁之拷获，方可感到它的冰涼與酸楚；惟有無(wú)情剖之减细，方可令我們揪心徹悟匆瓜。它給我們的最大益處應(yīng)該是：不要在同一問(wèn)題上出現(xiàn)多次同樣的教訓(xùn)，否則未蝌，我們不僅沒(méi)什么出息驮吱，而且簡(jiǎn)直就是沒(méi)救了。
? ? ? ? 不要把教訓(xùn)當(dāng)成被你拋棄的戀人萧吠，為了表明你的正確百般地為自己辯護(hù)左冬，為自己開(kāi)脫，你的強(qiáng)硬恰是你的軟弱纸型。
? ? ? ? 人不是完美的拇砰，這注定了不免會(huì)得些教訓(xùn)；但人可以不斷地完善绊袋，這也注定了需要教訓(xùn)的滋養(yǎng)毕匀。
? ? ? ? 如果不是通過(guò)教訓(xùn)使我們強(qiáng)大，那我們就會(huì)在麻木的自鳴得意中萎縮癌别。
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