今天突然想到“相信”兩個字源于和女兒的溝通垮媒。對女兒的學習睡雇，內(nèi)心里我是很坦然很淡然的饮醇，一年級重在習慣的培養(yǎng)朴艰，我不希望給孩子過多的負擔和壓力混移，而事實證明她的習慣的確很不錯歌径。老師布置的作業(yè)總是能快速專心專注地完成亲茅，即便體育作業(yè)克锣，她也足夠上心，每天早上都能提前起床下樓去跑步跳繩验残。
可即便這樣巾乳，看到一次次作業(yè)的錯題想鹰，看到一張張不是滿分的卷子，我依然不能平靜面對喻犁。我的憤怒無法掩飾肢础，孩子更是能清晰地捕捉碌廓。這種無形的壓力其實還是對孩子的不信任谷婆，于是我反問自己：既然那么相信孩子，既然說了不看重成績期贫，為什么還要對偶爾一次的失誤如此在意异袄？我的孩子不可能事事滿分，我自己在工作生活中也是拖延癌患者迹冤，又為什么要求孩子能清晰地制定計劃且完美完成呢虎忌？
想下來還是對孩子的不相信呐籽，我不相信她可以駕馭所學知識，所以有錯題就是沒掌握。沒掌握就要多練習贪惹，孰能生巧寂嘉。而反過來泉孩，如果我足夠相信孩子，她一時的錯誤是剛學習掌握的不扎實珍昨，她下一次是可以做的很好的句喷，我也就不會有情緒了唾琼。孩子也就沒有了為我而學習的壓力锡溯，和沒有為我考高分的愧疚。
于是芜茵，突然覺得相信真的好難甜癞，這是我自己的孩子悠咱，自己親生自己養(yǎng)育征炼，自己又學習了那么多教育和心理的理論甚至去講課躬贡，可是我都難以做到真正的相信她。所以酸些，在我們的生活中魄懂，偶爾和老公的別扭源于不相信闯第，不相信他即使很忙心里也依然惦記著我咳短，必須要看到他的禮物他的行動咙好。工作中我們不相信自己的同事和老板，所以才有了猜忌嘹悼，委屈和憤怒葵第。其實生活中很多的矛盾都源于不相信绘迁。
完全的相信別人真的很難∽涿埽可是我們都無比渴望得到別人完全的相信缀台，所以，我們一遍遍地跟身邊的人表決心：請相信我哮奇，我一定可以的膛腐！回想自己表過的決心里有多少是真正做到了鼎俘，所以哲身，也許此時我們更該做的是嘗試去相信身邊的一個人，真的相信他贸伐。同時也在自己內(nèi)心對一個人作出承諾：從今天起做一個讓他相信的人勘天，不讓他失望，更對自己負責！
此刻的我想對我的孩子說：童童脯丝，從今天起商膊，媽媽無條件地相信你，相信你可以處理好自己的學習和生活宠进，相信你可以做到最棒晕拆！也對自己承諾：不讓自己失望，對自己負責材蹬！
