? ? ? ? 放假第一天标捺，我把荊攀老師《超越環(huán)境牌芋，主動成長》的視頻內(nèi)容又看了一次伶跷，再次回顧課程有了不一樣的感觸點掰读。?
? ? ? 課程里面有對農(nóng)村留守兒童一些現(xiàn)狀的描述，而我在擁有農(nóng)村課堂一線工作的經(jīng)驗之后叭莫，對留守兒童的了解感受頗深蹈集。大多數(shù)留守兒童都是在爺爺奶奶這樣老一輩人的看管下成長的，老一輩人對教育重視程度不高雇初，而且非常偏重文化課和分數(shù)拢肆，忽視兒童性格的培養(yǎng)，和孩子們心靈的交流溝通少之又少，甚至沒有郭怪。他們覺得管了孩子們的吃喝支示，穿住，送孩子上學(xué)就是完成任務(wù)鄙才，對于精神和情感的發(fā)展是很缺少的颂鸿，潛移默化的使孩子們在情感的表達上很是羞澀。
? ? ? ? 有一天攒庵，我家寶寶因為學(xué)校特殊情況放假一天嘴纺，所以隨我來到了班級里，空閑時間我偶爾親了他一下浓冒，然后我們班的孩子們竟然你看看我栽渴，我看看你，然后捂著嘴笑了起來稳懒，我問他們:“怎么了寶貝們”闲擦，他們只是羞澀的笑而不語。我又問:“在家里有人這樣親吻過你嗎”僚祷，大部分孩子都搖頭佛致，這時候我的心里有絲絲難受，找不出一個合適的詞來形容辙谜，只是覺得他們需要愛俺榆，更需要表達愛，感受愛装哆。
? ? ? 后來罐脊，正好趕上感恩節(jié)，在青椒課程里我看到了藍絲帶的感恩活動（由于時間原因我沒有來得及申請）蜕琴，所以在班級里開展了有愛說出來的感恩小活動萍桌，我提前準備好音樂、視頻和彩色卡紙等用品凌简，希望能通過活動啟發(fā)幼兒可以怎樣讓你喜歡的人知道你對他（她）的喜愛上炎？并鼓勵每個幼兒說出你喜歡的人是誰？那一天孩子們很高興雏搂，并且我們一起制作了簡單漂亮的卡片藕施。在制作卡片時，我聽到小朋友們說我爺爺喜歡藍色凸郑，我要貼個藍色的給他裳食，還有小朋友悄悄說:“我也想親親我的奶奶”，我的好朋友是芙沥，我要把我的愛心送給他……看诲祸，我們?nèi)鄙俚牟皇菒圩抢簦潜磉_愛的機會！＞嚷取找田！
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