今天講《除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法》，確切的說只講了一半绽左，因?yàn)槊撾x了計(jì)劃，沒有提前給他們預(yù)留在家里思考研究的時(shí)間艇潭，只能在課堂上拿出時(shí)間去思考研究拼窥，不過他們的思維受局限太久戏蔑，不善于利用舊的知識(shí)，所以在課堂上并沒有起到溫故知新的效果鲁纠，倒是也能起到推波助瀾总棵，引發(fā)質(zhì)疑的作用。
課堂的開始改含，我給他們出了兩道題情龄，讓他們討論交流解決。得到的列式分別是7.5除以0.5和7.65÷0.85捍壤。我特意選用了元和米這兩個(gè)單位骤视，是希望他們可以把他們中能有化成整數(shù)去做題的同學(xué)，結(jié)果鹃觉，沒有专酗。清一色的豎式，費(fèi)勁巴力的套啊套盗扇，一群人都是在那爭取跟例題長的一樣點(diǎn)就差不多對(duì)了的樣子笼裳。怎么說呢，雖然沒有我想讓他們做到的溫故知新粱玲，但對(duì)于本節(jié)課來說，在我的引導(dǎo)下能提出疑問認(rèn)真聽講并了解疑問也是達(dá)到了本來的目的拜轨，啟發(fā)思維不應(yīng)該只有一條路才是抽减。而且，我也有意外收獲的：我在巡視中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)橄碾，利用乘法的逆運(yùn)算找到了答案卵沉，這個(gè)似乎比溫故知新知識(shí)遷移更加優(yōu)秀的。
最后法牲，討論交流的結(jié)果是史汗，他們知道要去掉小數(shù)點(diǎn)，卻不知道原理拒垃，只知道那樣肯定好算呀停撞。我們就一起帶著疑問深入探索了一下，通過做題總結(jié)出被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大和縮小相同的倍數(shù)悼瓮，商不變的定律戈毒，來試用本節(jié)課去掉小數(shù)點(diǎn)的做題規(guī)則。然后横堡，沒來得及再深入展開埋市，下課鈴就響了，只完成了一般情況命贴，連小結(jié)都未來得及再強(qiáng)調(diào)一遍道宅，不過食听，我很滿足。
因?yàn)槲垡穑}是永遠(yuǎn)做不完的樱报，今天不能講，下次再講好了省咨，但是思維的火花不是每時(shí)每刻都迸發(fā)的肃弟。我對(duì)他們講，即使是一節(jié)課零蓉，一周笤受，或者是半年，一年敌蜂，我也一定要讓他們享受思考數(shù)學(xué)的樂趣箩兽。即使有一人學(xué)會(huì)了思考，我的教育也是成功的章喉。我想做的不是教育者汗贫，而是引領(lǐng)者。
