一称勋、小組介紹與成員分工
??大家好胸哥，我們是燈大燈亮燈會(huì)閃小組！
我們組一共有4位同學(xué)赡鲜，分別是來(lái)自美術(shù)學(xué)院系八字班的陳Y格空厌，美術(shù)學(xué)六字班的向J璇、工業(yè)工程系六字班的陳S萍和電機(jī)系六字班的張T梁银酬。
二嘲更、成員T形人才圖
三、開題與主題深入
??我們抽到的題目為：基于智能硬件的無(wú)障礙出行
??經(jīng)過(guò)討論宠哄，我們的目標(biāo)人群為：腿腳不便的人。
首先嗤攻，我們想到的是針對(duì)輪椅的提示燈設(shè)計(jì)毛嫉，初步方案如下：
但是，在其中我們忽略了前期方向的模糊性妇菱，于是決定放下目前的方案承粤，再將我們的想法拓寬一些暴区。
??問(wèn)題導(dǎo)向：
需求：確保腿腳不便人士出行安全（主要針對(duì)輪椅）
場(chǎng)景：針對(duì)輪椅上下：起床/更換設(shè)施/上下樓梯；針對(duì)出行：夜間出行/陰雨或其他能見(jiàn)度低的天氣
痛點(diǎn)：1辛臊、不夠安全仙粱；2、不希望收到同情的目光浪讳；3缰盏、上下輪椅不便
??歸納——幫助行動(dòng)不便的人在日常活動(dòng)中更安全便捷地出行淹遵。
四、情景設(shè)定
在某個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚负溪，阿甘同學(xué)遵循著往日的習(xí)慣上街散步透揣，不同以往的是，阿甘同學(xué)在昨日由于跑阿甘太過(guò)用力川抡，不幸摔斷了一條腿辐真。阿甘同學(xué)很郁悶，因?yàn)檫@代表著他必須得拄著拐杖出門行走——或者得自己推著輪椅崖堤。作為一個(gè)一直健壯的青年人侍咱，他從未體會(huì)過(guò)一個(gè)“殘障人士”的感受。他弄不明白密幔，為什么拄著拐的生活是那樣的舉步維艱楔脯；他想不通，為什么今天晚上的車都格外地疾速前行胯甩，毫不關(guān)心他的感受昧廷；他搞不懂，為什么行人仿佛對(duì)他熟視無(wú)睹偎箫，但有人撞到了他的拐杖時(shí)卻突然超級(jí)夸張地大喊“你沒(méi)事吧木柬！”。他很困惑淹办，不知自己還要腿腳不便地生活多久眉枕，但起碼現(xiàn)狀已經(jīng)足夠讓他難以忍受了。
五怜森、基于情景的智能硬件設(shè)定
適合殘障/短時(shí)行動(dòng)不便人士日常佩戴物的提示燈設(shè)計(jì)（前期項(xiàng)目立足于拐杖設(shè)計(jì)速挑，后期拓寬應(yīng)用范圍）
