窗外烈日炎炎寿羞，室內(nèi)涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
寬大的電子屏上赫然寫著“做一個心里有光的教師”赂蠢，主席臺話筒前绪穆，坐著通州教體局辦公室的楊曉華主任。他正熱情洋溢地做著報告虱岂。
時而抬頭環(huán)視玖院，目光一片慈和；時而單手比劃第岖，動作敏捷灑脫难菌；時而腮幫鼓起，皓齒翕和绍傲；時而雙眉緊蹙扔傅，神凝氣定:他完全彳亍在新教育實驗的那片光里。
臺下矯首凝視烫饼，一片靜然猎塞。人人都陶醉在生動的故事里，個個都馳騁在新教育展現(xiàn)的那片光中杠纵。目光與目光交匯荠耽，心與心交融，思想與思想碰撞比藻，靈魂與靈魂互拷铝量。
記得第一場講座中，郝貴良校長作《閱讀银亲，墊高了成長的階梯》講座時慢叨，就極力贊賞楊曉華，贊賞他讀書快务蝠，讀書多拍谐，記得住，又能說馏段。當(dāng)時我聽了心里好生羨慕轩拨，想一睹其尊容。會前我坐在座位上院喜，我聽著三位同事精彩的發(fā)言亡蓉，但心里卻想像著楊曉華是一位怎樣大俠，竟有如此上乘的功夫喷舀？是彪形大漢還是白面書生砍濒？是學(xué)貫古今的飽學(xué)之士還是敏捷利索的精干之人淋肾？
現(xiàn)在細細打量眼前這位大俠，中等個頭梯影，平頭碎發(fā)闊耳巫员，方臉濃眉皓齒，前庭飽滿甲棍，目光炯炯，上身條形短衫赶掖，裹著健碩的身軀感猛。一看就是精干利索之人，睿智儒雅之士奢赂。
他帶著我們從對“有光”的教育之路的探尋到“質(zhì)感”的教育生活的打造陪白，再到“福流”的內(nèi)心狀態(tài)的保持，引領(lǐng)著我們在那片光里行走膳灶，一句句話里有光咱士，一次次凝視里有光，一份份情里有光轧钓，這份新教育講座給足我們每一位文山人教育路上行走的光亮序厉。
他指明里一條道，召喚著文山人向著教育幸福的光亮前行毕箍；他舞動了一池的水弛房，抖起文山人追求教育幸福光亮的漣漪；他做一道精神大餐而柑，滋養(yǎng)文山人向著教育幸福的光亮生長文捶；他搭一架向上的梯，引領(lǐng)教師向著教育幸福的光亮攀登媒咳。
生活中粹排，我們能夠看到有些人懵懵懂懂，誤打誤撞地進了教育涩澡，做一天和尚撞一天鐘顽耳，他們心里是沒光的，因而筏养，他們是感受不到教育的幸福斧抱；我們也能看到有些人，唯分數(shù)為上渐溶，遵循逐利的原則辉浦，力求實用，通過加班加點來提高分數(shù)茎辐，他們苦宪郊，學(xué)生苦掂恕，我想，他們教育的幸福不會太高弛槐；我們也可以看到這些人懊亡，把教育當(dāng)著自己最喜歡的事業(yè)，享受著教育帶給自己的挑戰(zhàn)和美好乎串，相信教育向善店枣，相信教育可以通過自身的改善從而改善社會、改善世界叹誉，他們內(nèi)心是有光亮的鸯两，他們的生活是幸福的。對照這三類长豁，我們是哪一類呢钧唐？
“過一種幸福完整的生活”是新教育的核心理念，是新教育的價值所在匠襟。南京師范大學(xué)教科院的邵德斌用四句話完美詮釋教師教育的幸福:“純凈的靈魂钝侠，平和的心態(tài)，善良的人格酸舍，沸騰的生活”帅韧。教師的幸福，不是過去的蠟燭燃燒自己照亮別人的犧牲奉獻的幸福父腕，那是對教育幸福的誤解弱匪；教師教育的幸福，是將有意義的事情做的有意思璧亮，是造就學(xué)生成就自己的雙贏的幸福秋秤，就是心里有光各吨。
楊曉華主任在談及什么人最幸福的時候，引用了作家畢淑敏的一段話：
“有人問畢淑敏，什么人是幸福的啊楚？
畢淑敏說炮叶，我來告訴你哥遮，有5種人是最幸福的笨使。
第一種是抱著嬰兒，看著他甜甜地睡去的母親竞阐；第二種在手術(shù)臺前缴饭，縫好最后一針，拯救了一個人的生命骆莹，打開手術(shù)室的大門颗搂，迎接黎明曙光的醫(yī)生；第三種完成了自己一件偉大的作品幕垦，后退一步丢氢，撣撣身上的塵土傅联，看著他的那個作品的工匠；第四種寫完了一部自己嘔心瀝血的作品疚察，畫上了最后一個句號蒸走，站起來伸伸懶腰的作家；第五種在沙灘上專心致志地修筑他的沙灘城堡貌嫡，看到一個風(fēng)浪過后看到他的城堡化為烏有比驻，但仍然潛心修筑他的城堡的男孩⌒品悖”
聽聽他對這個語段的分析嫁艇，很值得我們深思：“分析這五種人幸福的核心，不難發(fā)現(xiàn)兩個關(guān)鍵詞弦撩，一是愛，而是創(chuàng)造论皆∫媛ィ”“無論親情之愛，還是博愛点晴，它會涌動你的情愫感凤，激發(fā)人的生命力的激素；而創(chuàng)造過程中粒督，你不斷修改陪竿，是自己走向完美。而我們教師也可以向這兩個關(guān)鍵詞靠近屠橄，只要有愛和創(chuàng)造族跛，那你就是幸福的∪袂剑”
這樣的分析中肯而又實際礁哄，自然而然地就叩開了我們的心扉，走進了我們的內(nèi)心溪北。
聽著楊曉華主任激情洋溢的講座桐绒，感受著他帶給我們的光亮，我想之拨，他的心里應(yīng)是光亮光亮的茉继，因為，只有心里有光亮的人蚀乔，才能感受到現(xiàn)實的光亮烁竭；給別人的生命帶來光亮的人，自己也會享有光亮乙墙。聽著聽著颖变，我的心里又不停地波動生均、翻滾和沸騰著。
窗外一片灼熱腥刹，室內(nèi)一片光明马胧！
