? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在迷茫而無助的狀態(tài)中艱難跋涉
? ? ? ? 這個冬日里所能做的就是不知?dú)w路余境、按部就班的學(xué)習(xí)提升自己應(yīng)試技能媚狰。漸漸發(fā)現(xiàn)自己開始陷入怪圈，感覺每件事情都不是那么順手汞扎，需要持之以恒的澆灌才能培育出哪怕一朵花兒奸远，現(xiàn)在看來那朵花兒是否已經(jīng)成型仍然待定份帐。好累，絲毫沒有成就感漓骚，也極度缺乏安全感。但做些無聊而瑣屑的工作于我而言根本也不是好出路榛泛，不想找到一份沒有未來的工作蝌蹂，然后還要為之拼命奮斗，做一個體力上的勞動者曹锨，累覺不愛孤个，更不想總結(jié)和提升。
? ? ? ? 考試終究不能是長久之計沛简，可是現(xiàn)階段沒有其他貌似平坦的道路可走齐鲤。前天了解到一個民辦中學(xué)相關(guān)信息，很為之感動也想去應(yīng)聘椒楣，找了兩位以前工作時認(rèn)識的老師聊了幾句给郊，他們都建議我去試試∨趸遥可是我心里真心沒底淆九。以前也不是教師出身，沒有豐富的工作經(jīng)驗毛俏，況且新的學(xué)校為了打響名氣可能更需要有經(jīng)驗的老師甚至學(xué)科帶頭人應(yīng)聘吩屹。于是只能在網(wǎng)上四處搜尋有關(guān)該校的信息，發(fā)現(xiàn)除了公布的信息外也不能獲得很多更有價值的信息點(diǎn)拧抖，包括具體的招聘形式煤搜，招聘內(nèi)容等。大凡能找到也是學(xué)校辦學(xué)理念唧席、辦學(xué)目標(biāo)擦盾、師資結(jié)構(gòu)和課程特色嘲驾。做好了這些細(xì)碎的工作后還得思考如通過簡歷篩選，如何應(yīng)聘才有亮點(diǎn)迹卢，具體怎么落實(shí)到行動中來等等問題辽故。除此之外，我還在準(zhǔn)備公考的相關(guān)事情腐碱，有時也學(xué)習(xí)其他技能誊垢，每天很充實(shí)。
? ? ? ? ?說來其實(shí)極度諷刺症见，原是體制內(nèi)成員喂走，因為感覺個人性格不適合在機(jī)關(guān)，辭職出來谋作，想看看外面的世界芋肠，結(jié)果因為本身視野狹窄，也不能正確認(rèn)知社會上的一些虛偽和矯情遵蚜，導(dǎo)致判斷失誤進(jìn)入一家不大正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)帖池。原來躊躇滿志的我想在教育機(jī)構(gòu)圖發(fā)展的想法，沒想到無情地敗在了赤裸裸的市場化進(jìn)程中吭净。我要持續(xù)不斷地為學(xué)生帶來成績的提升睡汹、滿足家長殷切期待，忍受生源不足和福利保障不完善寂殉。拿著微薄的薪資帮孔，老板堂而皇之地要求加班〔怀牛可能正如某些人所說的文兢，教育也是對那些從教者的修行吧，干了一個學(xué)期焕檬，感覺除了與小孩子比較熟悉姆坚，鍛煉了我極大的耐心和處理孩子吵鬧等問題的處理能力外，其實(shí)并未有對實(shí)質(zhì)的教學(xué)水平提升有多大幫助实愚，倒是切身感受到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不可能解決育人的問題兼呵，只能是正常課堂以外知識的補(bǔ)充。記得腊敲，當(dāng)時我是想教初高中的击喂，可是機(jī)構(gòu)生源有限，硬生生地塞給了我幼小的班次碰辅，說法是教小孩子更有益于教初高中孩子云云懂昂。雖然內(nèi)心抱有懷疑，但還是接受了這個崗位没宾。暑期教下來不光人特別疲憊凌彬，而且有種累覺不愛的感覺沸柔。于是，我從各個方面為自己找說辭要離開這里：1.不交五險铲敛，必須等三個月后才交褐澎，提前走不交，沒有公積金伐蒋，公司福利待遇不健全工三。2.管理很混亂，東一榔頭西一棒子先鱼，沒有重點(diǎn)俭正，作為老師就是個打雜的，啥事都需要干型型，沒有尊重與價值感段审。3.生源不足全蝶，而且多是幼小的孩子闹蒜，與我想教初高的想法違背。4.除了寒暑假抑淫，還辦有晚托绷落，每個老師都要等到晚至少9點(diǎn)才下班。時間多是浪費(fèi)在機(jī)構(gòu)里始苇，真正輔導(dǎo)孩子的機(jī)會并沒那么多砌烁，真心感到疲乏。6.單休催式，個人時間難保障函喉。 ?
? ? ? ? 看新聞，一位西安交大博士生自殺身亡荣月，在一般人看來管呵，他們可是國之棟梁，到底是什么力量使他們做出這樣選擇——無畏的自殺哺窄。通過新聞?wù)业搅艘韵驴赡艿木€索：1.讀博期間捐下，學(xué)術(shù)上無甚成績，內(nèi)心很焦慮惶恐萌业，擔(dān)心沒有成績畢不了業(yè)坷襟。2.性格內(nèi)向，平時除了同門生年、室友和女友聯(lián)系密切婴程，社交圈窄，也不怎么出外走走散心抱婉。3.出身湖北農(nóng)村排抬，兄弟姐妹眾多懂从，本科時除了學(xué)費(fèi)都是自己掙，讀研一直勤工儉學(xué)蹲蒲，因而極有可能有些自卑心理番甩。其實(shí)這樣的博士自殺并非孤例，很多人覺得何必這么想不開届搁，但這卻大致勾勒出一個出身微寒的碩博生們真實(shí)心靈缘薛，或者說在如今浮躁社會中讀書無用論的基調(diào)下，當(dāng)他們嘗試所有努力絲毫不能改變現(xiàn)狀時（對身邊每個人都很好卡睦，不懂得拒絕導(dǎo)師的各種奇葩要求宴胧，希望得到認(rèn)同和欣賞；試圖改變由貧窮帶來的心理自卑卻沒有現(xiàn)實(shí)抓手表锻，內(nèi)心依然脆弱敏感恕齐；由于不能正確處理學(xué)業(yè)的失敗而不敢面對往昔的碩導(dǎo)等等），種種問題的疊加讓他逃無可逃瞬逊，可也承擔(dān)不起显歧，死亡也許對他而言是最好的解脫。所以當(dāng)一切你能接受和不能接受的壓力和挫折來臨時确镊，你能做的除了說服自己接受現(xiàn)實(shí)士骤，并努力改善，盡力而為蕾域，不抱怨結(jié)局外拷肌，別無他法。生活有時候不存在理想主義旨巷，他只有赤裸的現(xiàn)狀和無情地現(xiàn)實(shí)巨缘。
? ? ? ? 他的這種困境有時候也讓我回想起以往在學(xué)校的日子，其實(shí)無論是學(xué)習(xí)還是就業(yè)總有很多也許一輩子都沒法解開的問題采呐。內(nèi)心期望太多若锁， 一旦不能達(dá)成便會痛苦不堪，可有還是抱有期待懈万。如果說工作本身就是辛苦而未見得有意義的話拴清，我只希望能夠多賺些錢』嵬ǎ可是僅有的想法也被現(xiàn)實(shí)所戳破口予，我到底能給單位帶來多大價值，是有了名師的稱號涕侈，還是擁有足夠的資本來談理想沪停？因能力暫不能支撐起夢想，必須低頭，可是同我以往在體制的輕松愉悅形成了鮮明對比木张，有對比就有傷害众辨，也就有了辭職的想法。但我不想就這么過一輩子舷礼，如果工作不能實(shí)現(xiàn)理想鹃彻，我寧愿放棄崗位，精心的提煉和打造自己妻献，在其他方面發(fā)揮所長蛛株。于是辭職，重新考公的事情育拨，我知道從決定的那一刻起谨履，必須重視起來，調(diào)動一切可以的資源使自己處于備戰(zhàn)狀態(tài)熬丧。每天回家都在想笋粟，這個過程到底得有多久才能實(shí)現(xiàn)蛻變？或者到底這條道路是否就是我想要的生活狀態(tài)析蝴？我能否忍受在體制內(nèi)的那一些自身性格不適應(yīng)的東西害捕？還有能否抵住其他如教師的誘惑，不分散經(jīng)歷專注的做好考公的事嫌变？
