Day5 - 簡書

Day5

今天老師來支持我回看昨晚我自己的態(tài)度潜慎，確實我很容易就被人打發(fā)了帜乞，經(jīng)常是害怕讓別人不舒服就放棄了自己的目標(biāo)司抱，我只在乎表面上看到的問題，讓人不舒服黎烈，不在乎她沒有學(xué)習(xí)和成長以后要為此付出的代價习柠，我不愛別人，更愛我自己照棋。我明明知道她在找借口资溃，我經(jīng)常是不去回應(yīng)別人，知道她錯了我也不告訴她烈炭。老師說我這種行為是損人不利己溶锭，想想確實是這樣，之所以是這樣的結(jié)果我覺得是因為這些損害和不舒服都是被動的符隙，我不主動去讓人不舒服趴捅，我讓其他人和我自己被動受罪，即使聽出來是借口我也任她敷衍霹疫，我不想戳破回應(yīng)她拱绑。一上來就跟我說她對學(xué)習(xí)的態(tài)度是中立的，這里我能感覺到她不想我感召她學(xué)習(xí)丽蝎，還說上次遇到袁老師猎拨，后來也走了，感覺在表示并不是特別想要聽課屠阻，所以我就不太想勉強去感召她红省，覺得她不那么開放。說真的我也討厭我這樣栏笆，所以我出來學(xué)習(xí)类腮，想改變，但是我發(fā)現(xiàn)很多時候我是一個拉不動的人蛉加，我腦子知道要聽蚜枢，要這樣做去突破缸逃，可是行為結(jié)果卻是不動，碰到不舒服就不動了厂抽。所以聽到老師說會關(guān)注我一段時間需频，拉不動就要去休息了，我聽到心里有著急筷凤，沮喪昭殉，糾結(jié)，害怕藐守，慌亂挪丢，還有壓力，老師說的樣子是我想去到的卢厂，想有力量乾蓬，想讓爸爸媽媽安心驕傲，想做個負責(zé)任有用的人慎恒，阻礙就是我也像老師說的很懶任内，我還想躲在爸爸媽媽背后，習(xí)慣他們保護融柬，還不愿意長大死嗦。很多事還沒做就是沒有壓力要我逼著自己去做，老師問有沒有感召自己的總教粒氧，我只是想過很多次越除，試探過，就是沒有問她外盯，老師又問我爸爸的債務(wù)能馬上沒有的話我愿不愿意去感召我總教廊敌，答案是愿意的。但是像老師說的馬上發(fā)個信息問她想不想提高變得更好门怪，那樣直接的問她骡澈，沒有任何鋪墊，我是很抗拒的掷空，老師問我多久肋殴，我說一個月，總要去多建立鏈接坦弟。雖然老師對我把一件事說出口都要一個月這樣很無奈很不認同护锤，但是我還是不肯立刻說，就算我想也覺得那不是我的表達方式酿傍，這里好像又有點矛盾烙懦，想改變卻又堅持自己的方式，就算新的方式可能帶來很多不一樣的體驗和改變赤炒，也不會帶來多壞的結(jié)果氯析。老師說的不要甘于做一個很乖的人亏较，我也是這么想的，也有做掩缓，不然也不會出來學(xué)習(xí)雪情，但是好像我又沒有做好，還是有很多時候不想去突破自己你辣，喜歡呆在舒適圈巡通，我就一直這樣進進出出，改變的很慢很慢舍哄，老師說我成長的速度要趕上父母老去的速度宴凉，聽到這句話我也是很沮喪，確實太慢了表悬，不過除了沮喪也有知道要去做事的清晰感跪解，知道接下來要去做什么了，我也不希望老師對我放棄签孔，我說老師訓(xùn)我是我的榮幸，真的窘行，比不管我好太多饥追，至少說明老師是愛我的，不管更容易一點罐盔。

最后編輯于：2020.10.31 06:29:08

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