家里有了兩個小孩之后，很明顯的一個現(xiàn)象就是小寶學(xué)習(xí)大寶 ，各種做法和手勢都會模仿袱衷，而大寶的模仿對象就是大人，所以大人這個復(fù)印件的影響范圍又變大了笑窜，能否做個好榜樣就變得更加重要致燥。
孩子的模仿比一般的動物要高級的多，他會挑人排截，挑動作嫌蚤，不是什么動作都模仿辐益，只有這個動作達到一定的目的，他才會模仿你脱吱。通過模仿智政，孩子開始了解事物之間的因果關(guān)系。
這里拿幾個實驗來舉例：一個平臺中間有個玩具小汽車箱蝠，兩端分別有個障礙物续捂。小汽車如果撞在左邊的障礙物上，小汽車就會發(fā)光抡锈；撞右邊的就沒有反應(yīng)疾忍。實驗人員就當著孩子的面操作小汽車，有時候往左邊撞有時候往右邊撞床三。
結(jié)果哪怕是兩歲的小孩一罩，當你把小汽車交給他的時候，他都會專門去撞左邊那個障礙物撇簿，好讓車燈亮聂渊。他不是模仿你所有的動作，他只模仿成功的動作四瘫。
還有一個實驗汉嗽，實驗人員把自己的手綁起來，走到一個電燈開關(guān)前面找蜜，用頭去撞那個開關(guān)饼暑，把等點亮。兩歲的小孩看到這種情況洗做，他也想去開燈弓叛，但他不會去用頭撞，而是用手诚纸。孩子知道那個實驗者之所以用頭撰筷，是因為他的手不能動！在另外一個場景中畦徘，實驗者的手是自由的毕籽，但是故意不用手，用頭把燈撞開井辆。結(jié)果這時候孩子的模仿就不用手了关筒，也是用頭！這是因為孩子一看你有手不用杯缺，他能分析處理平委，也許用頭有什么意義。
所以即使是這么小的孩子夺谁，在模仿的時候也是有選擇性的廉赔，他能識別一件事的目的性，能做推理匾鸥，知道哪些是多余的蜡塌，甚至能知道哪些動作有意義。這里有一個關(guān)鍵是勿负，孩子的模仿對象馏艾，必須是人。
如果撞小汽車實驗的時候奴愉，孩子看的是視頻琅摩，或者是操作的不是真人而是機器人，孩子都不會去模仿锭硼。而且孩子在模仿的時候還會選擇關(guān)系更親近房资，更相似的人，比如說撞燈的實驗檀头，如果說的時候一個中文一個英文轰异，他會選擇中文的去模仿。
【下一步行動】
因此跟孩子關(guān)系越好暑始，他越模仿你搭独，所以要教育好孩子，陪伴是前提廊镜，關(guān)系近了牙肝，復(fù)印機的母版才會起作用。而孩子在模仿的時候還會挑動作嗤朴，孩子會一直觀察你配椭，他不僅僅是模仿你想要教給他的動作。榜樣是全方位的播赁，這其實對父母提出了更高的要求颂郎。
