有些父母經(jīng)常抱怨：孩子每天上學(xué)一定得走固定路線;抱怨孩子挑食，沒吃過的食物絕口不吃饰抒，好像是下了毒藥似的;遇到人就躲起來搅裙，不肯打招呼耐量，一點(diǎn)禮貌也沒有;外出旅游總要爸爸媽媽抱著才睡得著，真是折磨人!其實(shí)优幸，這都是成人不了解孩子的天生氣質(zhì)所致眯勾。若成人能從生活中觀察孩子的行為枣宫，并記錄它、分析它吃环，相信只會(huì)覺得與孩子相處是享受生命成長的甜蜜負(fù)擔(dān)呢!

父母必讀：每個(gè)孩子都是寶也颤！

常見的天生氣質(zhì)類型

如果你想知道孩子的天生氣質(zhì)，可帶孩子到北師大輔仁淑凡做評(píng)估郁轻，根據(jù)幼兒天生氣質(zhì)量表作答翅娶，再由專業(yè)心理咨詢師分析文留，可獲得較可靠的天生氣質(zhì)類型，這有助于照顧者和孩子的相處竭沫。

孩子的天生氣質(zhì)大致可分為三種類型燥翅，即易養(yǎng)育型(快樂寶寶)、磨娘精型(小祖宗型)和慢吞吞型(慢郎中型)蜕提。這是幫助我們了解孩子所做的概略分類森书，但多數(shù)孩子很難明確區(qū)分，因?yàn)闅赓|(zhì)的正谎势、負(fù)凛膏、高、低向度有很多的交錯(cuò)和并呈現(xiàn)不同程度脏榆，就如之前談過的敏感型氣質(zhì)孩子一樣猖毫。

天生氣質(zhì)的教養(yǎng)要領(lǐng)

面對(duì)孩子的天生氣質(zhì)，最重要的是接納姐霍，杜絕比較鄙麦，每個(gè)孩子都是不同的。我們說镊折，世界上沒有完全相同的兩片樹葉胯府，樹葉尚且如此，更何況是千差萬別的人呢恨胚，即使是雙胞胎也總有不同的差異性存在骂因，因此我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到孩子的個(gè)體化差異，不要老是拿自己的孩子跟別人的孩子比赃泡，就比如說識(shí)字寒波，有些孩子可能語言識(shí)字能力發(fā)展比較早，那么肯定這方面就表現(xiàn)稍好一些升熊，但是這不代表別的孩子都比他差俄烁，而是認(rèn)知發(fā)展的早晚而已。

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因?yàn)楹⒆拥奶焐鷼赓|(zhì)來自遺傳，是不可改變的基因帮辟，我們絕對(duì)不能用嚴(yán)教速址、利誘、姑息等管教方式來教養(yǎng)孩子由驹。在此建議父母可依下列的教養(yǎng)要領(lǐng)著手芍锚。

1.覺察

當(dāng)孩子有不被接受的行為發(fā)生時(shí)，父母切忌馬上動(dòng)怒蔓榄、喝止或處罰孩子并炮，應(yīng)先冷靜分析是孩子的天生氣質(zhì)所致，還是發(fā)展階段的特有現(xiàn)象甥郑，或只是單純的行為問題逃魄。

2.修正

如果孩子的行為是天生氣質(zhì)所致，父母應(yīng)該以體諒澜搅、接納的態(tài)度和他相處伍俘，而非一味地指責(zé)孩子;若屬于發(fā)展的問題，如反抗期的行為勉躺，則可以運(yùn)用引君入甕的方式讓孩子落入成人預(yù)設(shè)的狀況里;若純屬行為問題癌瘾，應(yīng)以同理心和講道理的方式來管教，而非以成人的威權(quán)強(qiáng)迫孩子一定要聽話饵溅。

3.放松

如果孩子是磨娘精型的妨退，父母應(yīng)學(xué)會(huì)放輕松，并采用輪流照顧的方式蜕企，使雙方都能充分休息咬荷，再進(jìn)而思考如何與孩子相處。如果是全職媽媽轻掩，可以考慮將孩子送到托兒所或托嬰中心讀半日班幸乒，這樣?jì)寢尣挪粫?huì)整天面對(duì)孩子精神緊繃，可以喘口氣做自己喜歡的事唇牧。當(dāng)父母的心情輕松了逝变，就會(huì)有更多的耐心與孩子互動(dòng)。在良性的互動(dòng)下奋构，磨娘精型的孩子也會(huì)有所改變。

4.減少施壓

注重發(fā)展孩子的個(gè)性拱层，減少不客觀的外部施壓弥臼。其實(shí)每個(gè)孩子身上，只要你仔細(xì)觀察都有無可比擬的閃光點(diǎn)根灯，被你說成是生性懦弱径缅、不愛說話的孩子掺栅，未來可能會(huì)是一個(gè)改變我們生活的科學(xué)家；被你認(rèn)為是有多動(dòng)癥纳猪，管不了的孩子氧卧，未來則可能會(huì)成為第二個(gè)劉翔。但是關(guān)鍵就是氏堤，為什么很多孩子長大了沒有成為他們本應(yīng)該成為的那個(gè)人呢沙绝，原因就在于我們成人很多不合理的甚至是武斷的施壓造成的。比如孩子好端端坐在那里擺弄著一件物品鼠锈，其實(shí)他腦海當(dāng)中可能是在構(gòu)思闪檬，是在思索一些問題，這個(gè)時(shí)候家長生硬的把他抱起來购笆，去做別的事情粗悯，這其實(shí)就是造成了孩子創(chuàng)造意識(shí)的中斷，他本來可能形成的完整的創(chuàng)造性思路被你打斷同欠，他本來能夠培養(yǎng)出來的創(chuàng)造性意識(shí)被我們成人一次次強(qiáng)迫性的打斷样傍，而蕩然無存。想起方仲永铺遂，大家應(yīng)該還有印象衫哥，最后“泯然眾人矣”，這正是千千萬萬個(gè)我們自己孩子的縮影娃循。

5.尋求咨詢

如果父母真的無法招架孩子因天生氣質(zhì)所表現(xiàn)出來的行為時(shí)炕檩，可找北師大輔仁淑凡心理咨詢師咨詢，也可以請教有經(jīng)驗(yàn)的媽媽捌斧、老師笛质，但切忌在孩子面前討論，以免影響孩子的自我認(rèn)同和自信心的建立捞蚂。另外妇押，也不要責(zé)怪孩子或自怨自艾，這樣只會(huì)使親子關(guān)系更加惡化姓迅。

6.理性的愛

許多孩子在成長過程中敲霍，因?yàn)樘焐鷼赓|(zhì)的特質(zhì)而被貼上標(biāo)簽，終生受此標(biāo)簽所限丁存。比如趨避型的孩子肩杈，常常被稱為膽小鬼或不合群，如果父母未能及時(shí)察覺解寝，給予接納和引導(dǎo)扩然，孩子將無法修正自己，快樂成長聋伦。

7.創(chuàng)造良好環(huán)境

創(chuàng)造良好的環(huán)境夫偶，給孩子成長的空間界睁。天高任鳥飛，海闊憑魚躍兵拢，孩子的發(fā)展不可能是突然的變化翻斟，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中说铃，需要我們給他創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境访惜，家長要摒棄一切以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的錯(cuò)誤觀念，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處截汪，他喜歡什么疾牲，他在哪一方面有優(yōu)勢，我們就應(yīng)該努力在這一方面去給孩子創(chuàng)造盡可能優(yōu)越的環(huán)境衙解，充分發(fā)揮他的潛能阳柔，在這樣的前提下，孩子的成長是自然的蚓峦、自動(dòng)的舌剂、自發(fā)的，而不是被迫的暑椰。

因此霍转，一旦我們生養(yǎng)了孩子，肩負(fù)起當(dāng)孩子啟蒙老師的重責(zé)時(shí)一汽，就必須積極學(xué)習(xí)避消、探究，并以愛心召夹、耐心和尊重生命的態(tài)度來對(duì)待孩子岩喷。唯有這樣父母才能因理解而產(chǎn)生理性的愛，只有這種愛不會(huì)嬌寵孩子监憎、揠苗助長纱意，也只有這種愛才能讓孩子有一個(gè)快樂、自信的童年鲸阔，而這個(gè)童年將成為孩子發(fā)展獨(dú)特人生的動(dòng)力偷霉。