今年夏天鋼琴比賽完回來第二周，馨兒去跟老師上過一次課恢筝，然后因為琴房裝修哀卫，就停了三周課。
記得《刻意練習》里面寫的撬槽，學習需要一個正向反饋此改。怎么反饋？就是在你學習練習的時候侄柔，需要有人給你指正共啃，哪里對，哪里不對暂题，不要在錯的方向上一直錯下去移剪。在不斷改錯的基礎上進步。
老師薪者、教練就是充當這么一個角色纵苛。三周沒上課，馨兒早已坐立不安了，幾乎天天練琴都要問攻人，老師啥時候上課啊幔虏。老師沒給你發(fā)微信嗎？
用馨兒自己的話贝椿，不上課心里沒底想括，不知道自己這個到底練得哪里有問題。她自己現(xiàn)在也知道烙博，去老師那里就是要老師找毛病改錯的瑟蜈。
現(xiàn)在的辦法就是找來大師們的錄音多聽，聽聽大師們怎么彈這些曲子的渣窜。有的曲子在沒彈的時候也聽過铺根，但是真的自己上手彈，就知道眼高手低是個什么感覺了乔宿。
今年比賽前老師就給她增加了拉赫瑪尼諾夫的音畫練習曲位迂，布置了其中的op33、2详瑞，馨兒到現(xiàn)在已經(jīng)練了不下兩個月掂林。但，還是彈不好坝橡。
我找到了這首練習曲霍洛維茨的一個版本泻帮。霍洛維茨是馨兒的超級偶像计寇，馨兒的鋼琴大師偶像很多锣杂，霍洛維茨排名第一的。當然霍是大多學鋼琴孩子的偶像番宁，是那種可望不可即偶像級別的元莫。
她彈了很長時間，錄了蝶押，自己還覺得不好踱蠢。就聽聽霍的錄音。越聽越覺得自己的爛播聪。一邊唉聲嘆氣朽基，“我的就是不好嘛，可是我又不知道怎么改离陶〖诨ⅲ”我說：“不能跟大師比？你是要學習在你處理不好的地方人家是怎么處理的招刨■”
馨兒說，“沒有比。大師我是達不到打却，做個高徒也難啊杉适。”
接著又自言自語：“安慰一下我受傷的心靈柳击，彈一下740吧猿推。”
練難的練不動了捌肴，就去彈一下這個簡單一點的蹬叭，換一下腦子。自從開始練拉赫瑪尼諾夫的練習曲后状知，車爾尼也變得挺可親可愛了秽五。
彈難的曲子就有這么個好處，之前覺得難的東西饥悴，現(xiàn)在覺得之前的難那根本不是難坦喘，沒有很難只有更難。拉赫瑪尼諾夫練習曲是馨兒現(xiàn)在要緩慢爬的坡西设，說龜速一點都不夸張瓣铣。
無論是業(yè)余還是專業(yè)學，我是覺得馨兒老師說的很對济榨，業(yè)余要“專業(yè)”學坯沪。
雖然我們是業(yè)余學習者绿映，但是標準要按“專業(yè)”的標準來擒滑。
既然是這樣的目的，那所有的學習都要按部就班叉弦，從基礎一步一步往上走丐一，不心浮氣躁，也不好高騖遠淹冰，扎硬寨打呆仗库车。
今天要聽的是馨兒去軍訓前天晚上錄的。正好軍訓前的兩天老師給上了課樱拴，一下過了4條曲子柠衍，馨兒那個興奮。但是上面說的音畫練習曲老師沒讓過晶乔，還繼續(xù)練珍坊，要加踏板。
