在開始上網(wǎng)課時(shí)，一些學(xué)校選擇釘釘她渴，一些學(xué)校選擇人人通达址，又有些選擇看“名師同步課堂”等等，總之線上學(xué)習(xí)方法五花八門趁耗。
我們的學(xué)校選擇了人人通沉唠，但在第一天它的劣勢就顯現(xiàn)了出來——使用它的用戶過多，導(dǎo)致網(wǎng)速較慢苛败，變卡满葛，所以就舍棄了它，開始看電視直播課程罢屈，但今天嘀韧，我們卻又用起了釘釘。
不用不知道缠捌，一用嚇一跳锄贷，釘釘?shù)墓δ苓€是挺齊全的，老師可以在一個(gè)專屬板塊留作業(yè)曼月，學(xué)生寫完作業(yè)后在對應(yīng)的地方提交谊却，這樣就避免了學(xué)生之間的互相抄襲現(xiàn)象。老師也可以發(fā)起直播進(jìn)行講新課或講習(xí)題哑芹，最可怕的一個(gè)功能出現(xiàn)了:連麥請求炎辨。
每個(gè)觀看者界面的右下角都有一個(gè)小“氣泡”里面寫著那四個(gè)大字，它授予了老師在直播過程中像往常一樣提問的權(quán)利聪姿。老師點(diǎn)到誰的名字蹦魔，誰就要主動點(diǎn)開激率，屆時(shí)的你的聲音以及當(dāng)時(shí)的一舉一動都會被全班同學(xué)知道。
雖然需要學(xué)生主動點(diǎn)連麥請求勿决，但你可以想象一下那個(gè)畫面——老師說道:“我提一名同學(xué)來回答這個(gè)問題”乒躺，此時(shí)的你或許在神游，或許聽的一知半解低缩，卻發(fā)現(xiàn)老師嘴唇相碰發(fā)出的音節(jié)是你的名字時(shí)嘉冒，首先會讓你拉回現(xiàn)實(shí)，接著內(nèi)心開始激烈的斗爭:你連麥吧咆繁，又不敢而且一旦答錯(cuò)就尷尬了;你不連吧讳推，老師會在直播間里喊你的名字一遍又一遍，到了那時(shí)玩般，老師和同學(xué)們只會有兩種想法银觅。一、你沒有聽課坏为，二究驴、你不敢回答，這兩種結(jié)果都不是很好匀伏。
所以洒忧，連麥請求被我們班的同學(xué)認(rèn)為是網(wǎng)課最大的噩夢，沒有之一够颠。
在釘釘上的第一節(jié)直播課程結(jié)束后熙侍，翻了翻它的評價(jià)及評星，結(jié)果……一星評價(jià)多得要命履磨。
當(dāng)然蛉抓，那僅僅是以學(xué)生的角度考慮，屬于主觀印象剃诅，客觀來說芝雪，釘釘還是很不錯(cuò)的，很有人性化(當(dāng)然是從對學(xué)習(xí)有幫助等方面來說)综苔。畢竟除去一星評價(jià)惩系，五星好評還是很多的。
相比較而言如筛，釘釘?shù)睦笥诒住?/p>
