每年都在強調(diào)了解教材，第二年教學(xué)的時候心里總想著乾戏，畢竟教了兩年了迂苛，也了解的差不多了，每一單元的大標題都知道了鼓择，也知道這個單元會考什么，了解的差不多了呐能。但是摆出，具體到每一個課時的內(nèi)容，可能就會相對生疏荣倾。但是骑丸，在第三年看到每個課時的時候我能準確知道它和其他課時的聯(lián)系通危，也能明確說出這個課時的名字，這時候自己發(fā)現(xiàn)原來以前并沒有那么了解這本書节芥。
今天我想帶著兩個班的同學(xué)把數(shù)學(xué)課本從第一頁講到最后一頁，大概過一遍蚣驼。在備課和講課的時候都會發(fā)現(xiàn)颖杏，之前練習(xí)冊上和測試卷上的很多題目不是沒有依據(jù)坛芽，他們都是依據(jù)書上的練習(xí)題或者思考題而出的，那些題在數(shù)學(xué)課本上都是有原型的获讳。這時候我才發(fā)現(xiàn)活喊，原來之前我認為的了解教材還是不夠了解。
以前都是一味地刷題刷題钾菊，沒有在刷題之后再把課本過一遍，做一個總結(jié)结缚，這是我的失誤，我想如果我再教一次红竭，我還會有其他發(fā)現(xiàn)，人不能夠自滿和自以為是茵宪，我再也不會覺我很了解教材了稀火，但是凰狞，我會努力的去了解！
