“謝老師抽减，謝老師，你快來橄碾，小鈺又在打人卵沉，他還打我了，我這里很痛法牲∈泛梗”下午一進教室，幾個孩子馬上圍了過來拒垃，Leo指著自己的臉停撞，對我說，我看了看他悼瓮，“哎呦呦戈毒，你好痛是嗎，老師看看谤牡，我?guī)湍隳c油吧副硅！”“是她，小鈺用衣服甩到我了翅萤】制＃”其他的孩子也在跟著叫嚷起來了腊满。
“就是她，就是她培己。小鈺在發(fā)脾氣碳蛋！”
“對，她總是喜歡打人省咨∷嗟埽”
“小鈺不聽話×闳兀”
“老師笤受，小鈺一直追著我，還用衣服甩到我敌蜂÷崾蓿”
孩子們七嘴八舌的說著，我仔細的聽著章喉，始終保持著平靜汗贫，沒有表現(xiàn)出生氣的表情，也沒有發(fā)表對小鈺的評價秸脱。我只是走到還在生氣的小鈺身邊落包，問了她幾個問題——
“小鈺，你為什么生氣摊唇，還用衣服甩人咐蝇？”
“是他們，是他們在笑６羝｀诤Α撮竿！”她非常生氣吮便，聲音吊得很高。
“笑幢踏？是什么樣的笑讓你生氣了髓需？”
“他們在說很難聽的話，我跟他們說房蝉，再說僚匆，再說我就生氣了！可是他們都不聽一直在說搭幻∵掷蓿”
“是誰說了什么難聽的話，讓你聽著很生氣檀蹋？”
“是盧盧松申，我聽到他是第一個說的。”
我轉(zhuǎn)頭看著盧盧贸桶，問他：“你說了什么讓小鈺這么生氣舅逸？”
“我就是說了一句順口溜，是我聽到的皇筛。我知道是不好聽的琉历，我下次不說了∷祝”
“盧盧旗笔，你已經(jīng)知道自己做得不對了是嗎？”
“是的拄踪，我要跟小鈺說對不起换团。”
“好的宫蛆，那你對小鈺說一句對不起吧艘包！”“小鈺，對不起耀盗，下次我不說難聽的話了想虎。你能原諒我嗎？”
“嗯嗯叛拷，可以啊舌厨，但是下次不能再說了》揶保”
盧盧高高興興的離開了寢室裙椭，小鈺剛才因為生氣，還沒有換睡衣署浩，我在她的身邊一邊看她更換衣服揉燃，一邊跟她聊。
“小鈺筋栋，你剛才聽到了盧盧說的話炊汤，覺得很難聽是嗎？”
“是弊攘，盧盧剛才說的時候抢腐，我就跟他說了，可是他不聽襟交，還在說迈倍，我就說，別再說了捣域，再說我就要生氣了啼染，然后我就拿衣服甩他了醋界。然后就不小心甩到別人了√嵬辏”
“哦形纺，老師知道了，你是想要告訴他們不要說難聽的話徒欣，對嗎逐样？可是你是好心幫助別人，可為什么他們都很隨意打肝，不愿意聽你的呢脂新？是不是你在說的時候你的話也不好聽？”
“是粗梭≌悖”他點點頭。
“那么断医，以后再碰到這樣的情況滞乙，你知道要怎么跟他們說嗎？”
“我不知道鉴嗤≌镀簦”小鈺抬著頭，看著我醉锅。
“謝老師教你怎么說兔簇，我說一句，你跟著學一句硬耍÷⑺觯”我開始讓小鈺學著對著全班孩子發(fā)表自己的感覺。
“小朋友們對不起经柴，剛才我很生氣狸窘，下次我一定會注意的。你們能原諒我嗎口锭？”
“好的朦前，那你下次不客氣打人了【椴伲”
“對啊，你剛才其實是想要幫助盧盧春哨，讓他不要說難聽的話了荆隘，可是你剛才幫助他的方法，他接收了嗎赴背？”“沒有椰拒【”“好啊，你已經(jīng)知道了這個問題燃观，那老師希望下次不會再有這樣的情況了褒脯。好嗎？”
好的缆毁，來吧番川，兩個人握握手，你們還是好朋友脊框！
反思颁督，孩子們之間出現(xiàn)矛盾的時候，我們是要聽大多數(shù)人說的話浇雹，批評那個打人的孩子沉御，還是先保持中立，聽聽兩邊的人在說什么昭灵，了解具體的情況吠裆，而不應該急于下結(jié)論，指責那個大人的孩子烂完。從這次活動中就可以知道了硫痰，原來孩子最想要的，就是回應窜护。所以我們老師學會傾聽真的很重要效斑。
